青少年心理咨詢(xún)部：孩子在學(xué)校受委屈了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

校園里的孩子十分多，孩子在和其他同學(xué)共處的過(guò)程中，難免會(huì)呈現(xiàn)一些抵觸，已然有抵觸，必定就會(huì)有弱勢(shì)的一方，假如自己家的孩子遭到了欺壓，感到冤枉。家長(zhǎng)必定要及時(shí)幫忙孩子處理難題，防止孩子呈現(xiàn)厭學(xué)心情。

孩子在校園受冤枉了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、弄清狀況，安慰孩子。孩子在校園遭到其他孩子欺壓，或許遭到同學(xué)和教師的誤解，無(wú)端地遭到批判和責(zé)備，心里很冤枉，回到家郁郁寡歡，不肯意向家長(zhǎng)傾吐，大人要耐心腸引導(dǎo)孩子說(shuō)出工作本相，給予必要的安慰。在向孩子問(wèn)詢(xún)狀況時(shí)更堅(jiān)持鎮(zhèn)定。心情和藹，不行八面威風(fēng)地責(zé)問(wèn)孩子。

在弄清楚狀況基礎(chǔ)上，向孩子標(biāo)明大人的心情，無(wú)論是誰(shuí)，欺壓人都是錯(cuò)誤行為，爸爸和媽媽必定會(huì)站在你這一邊，要管究竟。讓孩子感覺(jué)到家庭溫暖，有爸爸、媽媽給自己做主，不必懼怕被人欺壓。

2、家長(zhǎng)心情要鎮(zhèn)定。家長(zhǎng)不宜直接找欺壓人的孩子理論，對(duì)其正告和賞罰，這樣會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻。家長(zhǎng)遇到孩子被欺壓的工作，應(yīng)該自動(dòng)與校園教師交流，向教師如實(shí)地反映狀況，請(qǐng)教師幫忙處理。不要在校園里喧嚷，責(zé)備校園和教師，這樣不光不利于處理問(wèn)題，對(duì)孩子們影響也欠好。

家長(zhǎng)也不宜直接去找欺壓人孩子的家長(zhǎng)，防止產(chǎn)生不必要的抵觸和誤解。一般狀況下，教師在了解現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)去找欺壓人的家長(zhǎng)處理問(wèn)題。

3、鼓舞孩子面臨困難。孩子一旦被人欺壓，要告知孩子，不要懼怕，要勇敢地面臨欺壓人的孩子。向他們提出嚴(yán)肅正告。正告假如沒(méi)有作用，就去向教師陳述。假如作用欠好，家長(zhǎng)就要出頭。逆來(lái)順受，欺壓人的孩子會(huì)得隴望蜀?；?fù)舻霓k法有多種，向欺壓人的孩子宣布正告，向教師陳述，讓教師批判他，找家長(zhǎng)說(shuō)理，都是回?fù)簟?/p>

4、教孩子學(xué)會(huì)維護(hù)自己。發(fā)現(xiàn)孩子有被欺壓的痕跡，要告知孩子，要遠(yuǎn)離那個(gè)欺壓人的孩子。下課在操場(chǎng)上要和幾個(gè)同學(xué)一同玩，不要獨(dú)自一個(gè)人去衛(wèi)生間，或去空闊無(wú)人的當(dāng)?shù)?，以防被人欺壓時(shí)孤立無(wú)助，一旦發(fā)現(xiàn)反常狀況，應(yīng)該求得同學(xué)們的幫忙，當(dāng)即向教師陳述。

5、不能約束孩子的正常往來(lái)。孩子終究是要長(zhǎng)大的，所以他需要去面臨職責(zé)與危險(xiǎn)，一味躲避不利于孩子的生長(zhǎng)。當(dāng)孩子產(chǎn)生抵觸，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己去處理，教孩子友愛(ài)的與人觸摸，讓自己的寬恕、仁慈去改正自己，影響別人。這樣才是持久的辦法。簡(jiǎn)略粗獷的方法是不能完全處理問(wèn)題的。

在孩子與同學(xué)共處方面，家長(zhǎng)需要做哪些引導(dǎo)

1、多引導(dǎo)孩子尊重別人，多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并真摯地贊許。相互尊重是往來(lái)的條件，尊重別人便是尊重自己，每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣和處事方法，引導(dǎo)孩子不要由于或人的某方面自己不喜歡就苛求別人，要學(xué)會(huì)體諒別人，尊重別人。

2、引導(dǎo)孩子多寬恕別人，遇事多換位考慮。寬恕是一項(xiàng)美德，是構(gòu)建調(diào)和的催化劑，一個(gè)寬恕大度的人才會(huì)有更多的朋友，所以要教育孩子不為小事錙銖必較，寬恕別人便是善待自己，在寬恕別人的一起自己也獲得了心里的解放，自己的國(guó)際才會(huì)變得更廣大。

3、多引導(dǎo)孩子要仁慈真摯，自動(dòng)熱心。在與同學(xué)的往來(lái)中要引導(dǎo)孩子不要以自我為中心，要多為別人考慮，真摯對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，一直保有一顆仁慈真摯的心，才干更好地建立起同學(xué)之間的信任，當(dāng)同學(xué)覺(jué)得你是一個(gè)值得信任的人，在你這兒能夠獲得安全感，同學(xué)之間的往來(lái)才能夠更深化。

孩子在校園遭到了冤枉有哪些體現(xiàn)

1、孩子突然間不肯意上學(xué)，或許不肯意參加校園活動(dòng)，又闡明不了原因，就要考慮在校園是不是遭到欺壓。孩子受了欺壓，欠好開(kāi)口向教師和同學(xué)求助，孤立無(wú)助，只得躲在家里。

2、心情不穩(wěn)定，經(jīng)常懼怕、焦慮、哭泣和懊喪。不可思議地發(fā)怒，把氣撒在爸爸媽媽、祖爸爸媽媽身上，胃口下降，飲食習(xí)慣改動(dòng)，體質(zhì)下降，晚上睡欠好覺(jué)等。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)不明原因下降，精神恍惚，注意力不會(huì)集，心猿意馬。

4、將自己關(guān)閉起來(lái)，不肯意出屋，不肯意與同學(xué)和朋友出去玩。