兒童心理學(xué)書(shū)籍：小孩子懶不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

小孩子賴床不樂(lè)意上學(xué)，家長(zhǎng)不要一發(fā)火就罵孩子，咱們能夠溫順地去喚醒孩子，耐性說(shuō)教孩子，多給孩子些鼓舞，多夸夸孩子，孩子高興了，天然就會(huì)樂(lè)意起床上學(xué)了，別的，要注意培育孩子杰出的作息習(xí)氣。

小孩子賴床不樂(lè)意上學(xué)怎樣辦

兩個(gè)方面去考慮：

一、要了解一下是不是孩子在校園受到了什么波折，有不愉快的校園體會(huì)，導(dǎo)致孩子發(fā)生防護(hù)心思，潛意識(shí)里抵抗去校園，行為上就表現(xiàn)為不樂(lè)意起床。

二、孩子日子不良習(xí)氣的問(wèn)題，這時(shí)候咱們要側(cè)重培育孩子杰出的作息習(xí)氣，比方能夠讓孩子自己想出幾個(gè)準(zhǔn)時(shí)起床的辦法，并進(jìn)行約好，例如：定鬧鐘、讓爸媽叫等，一旦孩子按約好做，及時(shí)必定鼓舞強(qiáng)化，一旦違約，承當(dāng)約好的職責(zé)。別的，咱們家長(zhǎng)能夠用這些辦法來(lái)引導(dǎo)孩子起床去上學(xué)：

1、用玩具招引孩子起床。想讓孩子乖乖起床，家長(zhǎng)能夠用玩具的辦法來(lái)招引孩子。提早給孩子買好玩具藏起來(lái)，比及開(kāi)學(xué)的那天，家長(zhǎng)能夠?qū)⒆舆@樣說(shuō)：“你最想要的那款玩具我現(xiàn)已買了，是給你的新學(xué)期禮物哦！”這樣用玩具的辦法來(lái)鼓舞孩子上學(xué)，會(huì)讓孩子的新學(xué)期心境都會(huì)變好，覺(jué)得上學(xué)也是很夸姣的。

2、用豐富的早餐招引孩子。提早做好豐富的早餐，其中有孩子最喜歡的食物，假如孩子不起床的話，家長(zhǎng)能夠把食物端到孩子的床邊，用食物的香味招引孩子，這對(duì)孩子也是有很大招引力的，孩子會(huì)乖乖起床，吃飽飯上學(xué)的。

3、上學(xué)前一晚講道理。提早一晚上給孩子講清楚，最好讓孩子調(diào)整好自己新學(xué)期的心態(tài)，讓孩子對(duì)新學(xué)期有一個(gè)方針，比方希望新學(xué)期交到好朋友，學(xué)會(huì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之類的。學(xué)習(xí)成果有多少希望，暫時(shí)不重要，最重要是先讓孩子在校園過(guò)得高興。

孩子厭學(xué)怎樣教育

1、不要給孩子添加太多的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)。有的家長(zhǎng)常常課后給孩子補(bǔ)課，或許給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題進(jìn)步成果。其實(shí)刷題不是進(jìn)步學(xué)生成果的好辦法，相反，刷題會(huì)添加孩子的學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

2、不要給孩子定太高的方針。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)才能不同，每個(gè)孩子拿手的方面也不同。不是一切的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力或許在其他方面還未能被發(fā)掘。所以，爸爸媽媽要正確點(diǎn)評(píng)孩子，不要對(duì)孩子希望過(guò)高，不然很簡(jiǎn)單給孩子形成太大的心思?jí)毫?，甚至?xí)纬珊⒆有睦锏氖蜐⑸ⅰ?/p>

3、給孩子多一些賞識(shí)和活躍的等待。比方許多孩子或許以為自己笨，學(xué)得比他人差，所以自卑，對(duì)學(xué)習(xí)持消沉躲避的情緒。這時(shí)，咱們能夠告知孩子們：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，相反，只需你樂(lè)意測(cè)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在許多方面都很優(yōu)異！”爸爸媽媽的表彰和鼓舞能夠增強(qiáng)孩子的決心，協(xié)助他們?cè)O(shè)定自己的方針。

孩子厭煩寫(xiě)作業(yè)怎樣辦

1、設(shè)置專用的學(xué)習(xí)空間：現(xiàn)在的家庭一般都有書(shū)房，能夠讓孩子在書(shū)房學(xué)習(xí)，營(yíng)建學(xué)習(xí)氣氛，假如沒(méi)有，能夠自己改造一間，在學(xué)習(xí)空間里只能有學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，電子產(chǎn)品不要放在學(xué)習(xí)空間，別的，需求著重的事，一些漫畫(huà)書(shū)、雜志最好不要放在顯眼的方位，盡量不搬運(yùn)學(xué)生的注意力。

2、和孩子一同做學(xué)習(xí)方案：家長(zhǎng)不要自以為學(xué)習(xí)是孩子的工作，假如孩子的學(xué)習(xí)自主性差，就需求家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這時(shí)就需求家長(zhǎng)和孩子一同做學(xué)習(xí)方案，并且做好學(xué)習(xí)方案后，要時(shí)間重視孩子的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)也要不斷的鼓舞孩子，依照學(xué)習(xí)方案去監(jiān)督。