青少年年心理咨詢：一年級男孩數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

小學(xué)一二年級的孩子打根底的重要階段，假如孩子上課不認(rèn)真聽講，教師講的常識孩子就學(xué)不會，成果天然會很差，十分不利于孩子未來的開展。特別是男孩子，天分比較生動狡猾，上課不聽講已經(jīng)是常事。那么，關(guān)于這樣的孩子，家長該怎么辦呢？

一年級男孩上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、教孩子學(xué)會預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣。假如孩子上課分神、不認(rèn)真聽講是因為不能了解教師的授課內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)進(jìn)步孩子的了解能力。首要教孩子學(xué)會預(yù)習(xí)。孩子經(jīng)過課前讀課文內(nèi)容、畫要點、查工具書、記筆記等，對新課有了必定的知道，了解自己的疑問，在聽講的時分就能跟上教師的思路，聽課也就更有針對性。這樣孩子的注意力就會長期地會集在課業(yè)上了。

其非必須協(xié)助孩子養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣。閱覽尤其是許多文字性閱覽能夠進(jìn)步孩子的了解能力，因而要引導(dǎo)孩子多閱覽，閱覽量大了，了解能力進(jìn)步了，孩子就能聽懂教師的授課內(nèi)容，天然就不會分神了。

2、協(xié)助掃除攪擾。假如孩子不認(rèn)真聽講是因為被某些東西攪擾了，一旦掃除這些攪擾，就能把他們的思維拉回講堂。假如孩子是因為不適應(yīng)環(huán)境，家長就要協(xié)助孩子學(xué)會改動自己，適應(yīng)環(huán)境。

假如孩子是因為與同學(xué)的聯(lián)系比較嚴(yán)重，家長應(yīng)該先讓孩子找到本身的問題，然后教給孩子一些與人往來的小技巧?？倸w，必定要詳細(xì)狀況詳細(xì)對待，協(xié)助孩子掃除上課聽講的攪擾要素。

3、操練孩子的注意力?！疤觳牛滓亲⒁饬?。”因而，操練孩子的注意力很有必要。家長應(yīng)該讓孩子一次只做一件工作，還能夠協(xié)助孩子進(jìn)步自我束縛力，讓孩子按部就班地學(xué)會束縛自己，養(yǎng)成專注的習(xí)氣。

4、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)愛好來源于教師鼓舞和表彰，教師表彰來源于講堂體現(xiàn)和成果，學(xué)習(xí)成果來源于學(xué)習(xí)方法和習(xí)氣，學(xué)習(xí)習(xí)氣來源于學(xué)習(xí)方法和方法。

所以家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)方法和方法，從而構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，這樣才會有杰出的講堂體現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，才干贏得教師的鼓舞和表彰，孩子才會對學(xué)習(xí)感愛好。

家長還能夠引導(dǎo)孩子知道到常識的用處。比方，家長能夠告知孩子，學(xué)習(xí)語文能夠培育言語表達(dá)能力和了解能力，能夠交到更多朋友，了解更多的東西；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠訓(xùn)練思維能力……

一年級男孩上課不認(rèn)真聽講的原因

1、學(xué)習(xí)跟不上，上課聽不懂。許多孩子上小學(xué)一年級都會呈現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。一年級的進(jìn)展比較快，許多零根底的孩子，沒方法跟上教師上課的節(jié)奏。一向聽不懂，所以爽性就不聽了，在講堂上就開端玩。面臨這種孩子，家長就要協(xié)助孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)展，用一些風(fēng)趣的方法幫孩子教導(dǎo)，而不是讓孩子多操練多做作業(yè)，防止孩子發(fā)生厭學(xué)心情。

2、不喜歡任課教師，一年級的小孩子他們的喜惡十分顯著，當(dāng)他們不喜歡任課教師時，就會和教師對著干，小男孩不遵從教師的指令，教師不管是獎賞他們，仍是賞罰他們都不起作用。家長面臨這種狀況。一方面是真摯與教師交流，一方面也要讓孩子正確知道師生聯(lián)系。防止師生仇視心情加深，導(dǎo)致狀況持續(xù)惡化。

孩子注意力不會集的體現(xiàn)

1、上課不能專注聽講，易受環(huán)境攪擾而分神。

2、干事有始無終，常功敗垂成或為德不卒。

3、對家長的指令心猿意馬，似聽非聽。

4、做作業(yè)遷延，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中止，做作業(yè)時刻顯著延伸。