青少年心里咨詢輔導：當孩子不寫作業(yè)時父母應該怎么做

當孩子不寫作業(yè)時爸爸媽媽都是十分氣憤的，責問孩子為什么不寫作業(yè)，逼著孩子寫，孩子只好邊哭邊寫，其實這樣并欠好，常常對孩子會讓他對學習發(fā)生厭倦感，家長仍是要正確引導孩子寫作業(yè)。

當孩子不寫作業(yè)時爸爸媽媽應該怎樣做

家長總是在孩子寫作業(yè)這件事上批判孩子，就在孩子心里種下“負面心錨”。作業(yè)會成為孩子苦楚的本源，孩子一想到作業(yè)，就想到爸爸媽媽怒斥自己的姿態(tài)，所以不想寫。

假如換一種方法，在孩子心里種下“正面心錨”，讓孩子寫作業(yè)時想到的是高興，他就不會排擠寫作業(yè)了。

孩子的作業(yè)總不會百分百欠好，總能找到一些好的部分，咱們就針對好的部分進行表彰，讓孩子感受到自己的盡力沒有白搭，孩子就會感到自己還有點期望。比方說，孩子寫字不規(guī)范，就挑出幾個寫的好的表彰，讓孩子照這個規(guī)范寫。

看到孩子作業(yè)欠好的部分，咱們就一同和孩子剖析問題，是由于上課沒把握，仍是由于了解不了。關于上課沒把握的，咱們就和孩子一同看講義，再從頭溫習一遍。

當孩子不寫作業(yè)時爸爸媽媽應該讓孩子寫作業(yè)的時刻盡量要短，不要超越一個小時，一般30分鐘比較好。孩子的自控才能都比較差，超越半個小時，寫作業(yè)就會比較浮躁，不想寫了。仍是每天上午、下午各寫半個小時比較好，功率也高。

讓孩子一個人孤零零地在屋里寫作業(yè)，想想也是一件很難做到的事，會想其他同學是不是在看電視呀，玩電腦呀。人在屋里心在外，底子坐不住。讓孩子找一兩個同學來家里一塊寫作業(yè)，就不會呈現這樣的狀況了。

當孩子不寫作業(yè)時爸爸媽媽應該找到原因

許多家長在孩子第一次討教問題的時分是很溫順的。但爸爸媽媽講的孩子紛歧定能夠聽懂，孩子的發(fā)問次數一多，家長就簡單墮入一種煩躁的心情，乃至有時分還會說一些攻擊性的言語，比如說你怎樣這么笨呢？在心情過激的狀況下說出這么刺耳的言語，其實是十分損傷孩子的，這些帶有人身攻擊顏色的言語在很大程度上會沖擊孩子學習的積極性，也會讓孩子逐漸失掉決心，讓孩子對學習發(fā)生一種驚駭。

許多家長會以為陪孩子寫作業(yè)就只需自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了，然后爸爸媽媽就開端玩手機，那么面臨這樣的情形，不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，假如爸爸媽媽在看書，孩子在旁邊看電視，那么爸爸媽媽的心思或許也就會被電視里的精彩內容所招引。與其是這種攪擾性的陪同，還不如讓孩子自己一個人寫作業(yè)，這樣的功率或許還會更高一些。