北京青少年沉迷手機(jī)心理咨詢(xún)：高二學(xué)生不努力家長(zhǎng)該如何

高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)時(shí)期的他們有必要要好好學(xué)習(xí)，才有機(jī)會(huì)在高考中獲得一個(gè)好成果，考入自己抱負(fù)的大學(xué)。但偏偏有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)過(guò)于辛苦，不想支付那么多盡力，所以對(duì)待學(xué)習(xí)的心情就過(guò)于唐塞。那么，高二學(xué)生不盡力家長(zhǎng)該怎么呢？

高二學(xué)生不盡力家長(zhǎng)該怎么

1.培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

盡力學(xué)習(xí)是很苦楚的，就比如挑重?fù)?dān)，短間隔之內(nèi)，能夠依托意志力咬著牙堅(jiān)持。但時(shí)刻一長(zhǎng)，就吃不消了。所以有必要建立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。習(xí)氣的力氣是巨大的。拿刷牙來(lái)說(shuō)吧，每晚睡覺(jué)前刷牙是件麻煩事，開(kāi)始總有些抵抗。但習(xí)氣建立起來(lái)后，不刷牙就不舒暢，簡(jiǎn)直無(wú)法睡覺(jué)了。家長(zhǎng)為孩子組織固定的場(chǎng)所（書(shū)房），營(yíng)建適合的環(huán)境，催促或許陪同孩子在固定的時(shí)刻段學(xué)習(xí)。堅(jiān)持一段時(shí)刻，習(xí)氣建立起來(lái)今后，學(xué)習(xí)的苦楚程度就會(huì)大大減輕。

2.協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成果

高二孩子呈現(xiàn)背叛厭學(xué)心情的另一個(gè)主要原因，便是學(xué)習(xí)成果不行抱負(fù)，由于有些孩子或許有自己的高考方針，但是，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，自己的成果間隔這個(gè)方針卻越來(lái)越遠(yuǎn)，心中難免會(huì)發(fā)生非常大的失落感。為了緩解孩子的背叛厭學(xué)心情，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，一方面要用心陪同孩子學(xué)習(xí)，雖然家長(zhǎng)不能對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教導(dǎo)，卻能讓孩子愈加安心腸學(xué)習(xí)，也能讓孩子感遭到爸爸媽媽對(duì)自己的支撐，愈加積極地對(duì)待學(xué)業(yè)；另一方面要自動(dòng)跟班主任教師進(jìn)行交流，向教師問(wèn)詢(xún)協(xié)助孩子進(jìn)步成果的辦法，并耐心腸催促孩子把這些辦法執(zhí)行到位，這樣做就能讓孩子重拾學(xué)習(xí)自信心，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，有用緩解背叛厭學(xué)的心情。

3.家長(zhǎng)能夠給孩子建立典范

想必許多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)分，或許會(huì)被孩子的這一問(wèn)題給難倒：為什么爸爸/媽媽總是要我好好學(xué)習(xí)，但你們?yōu)槭裁礇](méi)有好好學(xué)習(xí)？許多家長(zhǎng)在面臨孩子的這一發(fā)問(wèn)時(shí)，或許會(huì)感到手足無(wú)措，甚至不知道該怎么正確地答復(fù)，所以會(huì)用“爸爸/媽媽是大人”之類(lèi)的話(huà)欺騙曩昔。

但事實(shí)上，家長(zhǎng)的這種非典范行為，往往會(huì)讓孩子的心里遭到一些影響，他們甚至?xí)蚨l(fā)生背叛感，以為家長(zhǎng)都不能做好，為什么還要自己做好？所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子建立正確的典范，讓孩子看到自己也與他們?cè)谝黄鹕L(zhǎng)。

高二學(xué)生不盡力家長(zhǎng)該怎么，家長(zhǎng)千萬(wàn)對(duì)孩子使用暴力，也不要為了或許偏袒孩子，就成心慣著他們，由于這些對(duì)孩子的生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的。