治療青少年心理問(wèn)題的最好醫(yī)院：小學(xué)生不想開(kāi)學(xué)怎么辦

小學(xué)正是孩子養(yǎng)成杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)了這個(gè)教育的最佳期，假如孩子不喜愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要著急批判，而是靜靜陪同在孩子身邊，和他一同學(xué)習(xí)，漸漸培育孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)氣。

小學(xué)生不喜愛(ài)做作業(yè)怎樣辦

1、寫(xiě)作業(yè)首先是學(xué)習(xí)必不可少的一部分，這一點(diǎn)要讓孩子理解。學(xué)習(xí)不能只聽(tīng)，只讀，只背，還要進(jìn)行必要的跟進(jìn)實(shí)踐，以便融會(huì)貫通，這便是作業(yè)之要義。動(dòng)筆有太多好處，最起碼協(xié)助回憶穩(wěn)固，“好記憶不如爛筆頭”。作業(yè)能夠較好地運(yùn)用，學(xué)以致用嘛。

2、假如孩子不肯寫(xiě)作業(yè)，試著用他喜愛(ài)的工作進(jìn)行置換與約好，比方認(rèn)真完結(jié)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整齊，不必爸爸媽媽監(jiān)督，就能夠滿意他的一個(gè)小希望。堅(jiān)持一段時(shí)間，就會(huì)有作用。

3、讓孩子在玩中學(xué)。玩是一切孩子的天分，建立在玩的前提下的任何工作都是孩子樂(lè)意出做的。怎樣變通，這就要孩子的家長(zhǎng)想一些辦法啦。

4、陪孩子寫(xiě)作業(yè)，大人不要玩手機(jī)，他看到你在玩，他也分神。每一個(gè)孩子都會(huì)完結(jié)作業(yè)的，不愛(ài)寫(xiě)大人找對(duì)辦法教育他就好了，打孩子、罵孩子是不對(duì)的。

5、要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，乃至對(duì)教師十分喜愛(ài)，有了愛(ài)好孩子肯定會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣味，變被迫學(xué)習(xí)為自動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

具有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，孩子將獲益畢生，因而，你要做的有兩點(diǎn)∶一是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，二是讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好。做作業(yè)僅僅學(xué)習(xí)的一部分，做好作業(yè)也是學(xué)好習(xí)的根底。

6、從家長(zhǎng)的視點(diǎn)來(lái)講，家長(zhǎng)是否培育了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣，一個(gè)小學(xué)生，假如說(shuō)你沒(méi)有培育他的學(xué)習(xí)習(xí)氣，他沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)，不可能準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的去寫(xiě)作業(yè)和完結(jié)作業(yè)。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)不應(yīng)該單純地去責(zé)怪孩子，家長(zhǎng)有的時(shí)分更應(yīng)該多從自己身上找原因，孩子的問(wèn)題其實(shí)也便是你的問(wèn)題，假如你不處理自身的問(wèn)題，逼迫的、一味的要求孩子，那么只能拔苗助長(zhǎng)。

學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的原因一般有以下幾種

榜首，注意力不會(huì)集，寫(xiě)的慢。邊寫(xiě)邊玩，寫(xiě)作業(yè)不專注，形成寫(xiě)不完。

第二，懶散，不愛(ài)動(dòng)筆。有些孩子智力并不差，但沒(méi)有好習(xí)氣，十分懶散，不愛(ài)動(dòng)筆。

第三，作業(yè)標(biāo)題不會(huì)。因?yàn)橹橇?、根底等原因，教師留的?biāo)題不會(huì)做，形成學(xué)習(xí)妨礙，身邊的家長(zhǎng)不能及時(shí)處理孩子遇到的困難，孩子自身又不想辦法，一朝一夕，欠債越來(lái)越多，對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛(ài)好，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。

第四，特別家庭對(duì)孩子辦理不力?，F(xiàn)在爸爸媽媽離婚的家庭越來(lái)越多，有的家庭孩子由爺爺奶奶辦理，他們年紀(jì)偏大，能擔(dān)任孩子的日子就不錯(cuò)了，哪還顧得上孩子的學(xué)習(xí)。

怎么讓孩子學(xué)會(huì)自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)

1、家長(zhǎng)陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，即便看到孩子磨蹭、寫(xiě)的不整齊時(shí)，也忍住自己體內(nèi)的洪荒之力，不加干與，漸漸的從自己陪孩子的“動(dòng)機(jī)”上改動(dòng)自己，真實(shí)做到陪同而非“監(jiān)督”，孩子感觸不到壓力，也就接受了咱們的陪同，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分也不再成心磨蹭，功率也提高了不少。

2、在陪孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，最重要的仍是，要幫孩子營(yíng)建一個(gè)靜寂、溫馨的學(xué)習(xí)氣氛。在孩子做作業(yè)的時(shí)分，作為家長(zhǎng)，咱們也應(yīng)該拿一本書(shū)閱覽學(xué)習(xí)，給孩子建立一個(gè)好的典范，遇到孩子呈現(xiàn)坐姿或習(xí)氣問(wèn)題的時(shí)分，小聲的指導(dǎo)下。切忌在旁邊玩手機(jī)，打游戲，看電視，給孩子形成欠好的影響和引導(dǎo)。