青少年心理咨詢哪里：孩子寫字拖拉磨蹭怎么辦

小孩子的天分便是比較貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的，所以孩子不愛(ài)寫字，寫字慢都是很正常的現(xiàn)象。有的家長(zhǎng)看到自己的孩子寫字這么慢，這么墨跡會(huì)直接著手打孩子，成果仍是沒(méi)有多大作用，孩子仍然很磨蹭遷延。那么，孩子寫字遷延該怎么辦？

孩子寫字遷延磨蹭怎么辦

1、家長(zhǎng)擺正情緒?！扒榫w決議悉數(shù)”，這句話是卡耐基的名言，相同適用于家長(zhǎng)教育。在教育方面，很大程度上，家長(zhǎng)的情緒決議了孩子的高度。家長(zhǎng)有什么情緒，就會(huì)對(duì)孩子有什么影響。

因而，當(dāng)孩子寫字速度慢的時(shí)分，家長(zhǎng)首先要放下煩躁的心境，擺正情緒。假如你用煩躁或許是用惡劣的情緒和孩子溝通，嚴(yán)厲批評(píng)孩子寫字太慢了，會(huì)打擊到孩子的自信心，終究只會(huì)得到反作用。

2、營(yíng)建學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫字速度慢，和學(xué)習(xí)環(huán)境也有必定的聯(lián)系。眾所周知，環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。假如孩子在寫作業(yè)，而家長(zhǎng)卻在看電視、玩手機(jī)，或許是大聲說(shuō)話，孩子怎么會(huì)靜下心來(lái)高效完結(jié)作業(yè)呢？

孩子必定會(huì)被影響到，寫作業(yè)往往是三心二意。因而，在家里，孩子應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。在有條件的情況下，可認(rèn)為孩子預(yù)備一個(gè)專門的房間讓孩子安心學(xué)習(xí)。房間要整齊、亮堂，不需求繁復(fù)的裝修，安置簡(jiǎn)練舒適即可。

3、進(jìn)步調(diào)查才能，看好后再寫。孩子寫字時(shí)，習(xí)氣邊看邊寫，看一筆寫一筆，這樣做不光影響了字的漂亮，并且降低了寫字速度。家長(zhǎng)要有認(rèn)識(shí)地練習(xí)孩子的調(diào)查才能。先是練習(xí)他看一筆、寫一筆，然后練習(xí)他看一個(gè)部分、寫一個(gè)部分，再練習(xí)看一個(gè)字、寫一個(gè)字，即一次把一個(gè)字的筆畫悉數(shù)看清楚再動(dòng)筆。

4、樹立作業(yè)時(shí)刻表，鼓舞孩子。家長(zhǎng)樹立一個(gè)完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻表，記載每一次完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻，然后掌握孩子現(xiàn)有的寫字速度，并預(yù)估孩子完結(jié)當(dāng)天作業(yè)要花的時(shí)刻。

假如孩子能在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)，就及時(shí)表彰鼓舞。一朝一夕，孩子會(huì)不斷進(jìn)步寫字速度。需求留意的是，因?yàn)槊刻熳鳂I(yè)量不同，家長(zhǎng)可適當(dāng)延伸或縮短時(shí)刻，讓孩子懂得抓緊時(shí)刻學(xué)習(xí)。

5、培育杰出書寫習(xí)氣。要知道，中低年級(jí)的孩子年紀(jì)小，可塑性強(qiáng)，培育好習(xí)氣尤為重要。因而，要想進(jìn)步孩子的寫字速度，那么必定要留意培育孩子杰出的書寫習(xí)氣。

首先說(shuō)坐姿，寫字時(shí)腰必定要筆挺，千萬(wàn)不能讓孩子趴在桌子上，家長(zhǎng)必定要及時(shí)催促孩子直起腰，坐在椅子中心。

其次說(shuō)握筆，握筆姿勢(shì)要正確，要堅(jiān)持輕松天然，手腕發(fā)力帶動(dòng)筆尖，書寫時(shí)行云流水。

然后說(shuō)筆順筆畫，家長(zhǎng)必定要重視孩子書寫的筆順，正確的筆順會(huì)讓孩子寫字愈加流通，也愈加漂亮。

家長(zhǎng)怎么協(xié)助孩子進(jìn)步寫字功率

1、進(jìn)步孩子留意力。孩子寫字慢，還有一個(gè)原因便是留意力較差，不簡(jiǎn)單會(huì)集精力。在寫作業(yè)時(shí)，因?yàn)榱粢饬Σ粫?huì)集，孩子往往便是寫著寫著就停了。甚至在寫作業(yè)的時(shí)分，孩子的小動(dòng)作十分多，不是摸摸這兒，便是摸摸那里，不是這兒看看，便是那里看看。因而，要想進(jìn)步孩子的寫字速度，就要練習(xí)孩子的留意力。

那么，要怎么練習(xí)孩子的留意力呢？家長(zhǎng)能夠帶孩子每天多讀和多看一些智力開發(fā)和練習(xí)的書本，這樣能夠慢慢地訓(xùn)練孩子的留意力。還能夠讓孩子在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)分階段完結(jié)學(xué)習(xí)使命，改守時(shí)為定量，假如孩子能夠?qū)Ｗ⑼杲Y(jié)，家長(zhǎng)要給予必定鼓舞并讓孩子歇息5到10分鐘，再以相同的方法完結(jié)下面的學(xué)習(xí)。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)人都有好勝心，小孩子也不破例。具有好勝心是功德，在好勝心的激起之下，孩子往往能夠體現(xiàn)出史無(wú)前例的熱心，使得留意力會(huì)集到一個(gè)交點(diǎn)上，做起工作來(lái)更簡(jiǎn)單獲得成功。可是，好勝心不能過(guò)強(qiáng)或許沒(méi)有方向，假如錯(cuò)了方向，就會(huì)拔苗助長(zhǎng)。

因而，家長(zhǎng)應(yīng)該正確使用孩子的好勝心，進(jìn)行科學(xué)地引導(dǎo)，讓孩子的好勝心轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。所以，要想進(jìn)步孩子的寫字速度，就能夠使用這一點(diǎn)。家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子找個(gè)小伙伴，朋友家的孩子都能夠，讓他和其他小朋友一同寫。

可是，家長(zhǎng)要留意掌握好一個(gè)度，千萬(wàn)不能激起孩子過(guò)強(qiáng)的好勝心。

孩子寫字遷延磨蹭的原因

1、尋求完美。有些孩子寫作業(yè)慢是爸爸媽媽們練習(xí)出來(lái)的，許多爸爸媽媽都期望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比方作業(yè)：即便有一丁點(diǎn)兒欠好的當(dāng)?shù)?，爸爸媽媽都?yán)格要求孩子改好寫整齊，這樣要求的終究成果，不是孩子寫字慢便是對(duì)學(xué)習(xí)懼怕。

2、慢性子。孩子假如是慢性子的人，不管在什么情況下，不管做什么工作都慢。即便是有激烈的外界影響，他仍然是行動(dòng)遲緩，慢條斯理，嚴(yán)重不起來(lái)，做起事來(lái)當(dāng)然快不了。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)差。學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)講堂所學(xué)的常識(shí)不明白，在寫作業(yè)時(shí)就有了困惑，寫字的速度天然就慢下來(lái)。

4、留意力缺點(diǎn)。有留意力缺點(diǎn)的孩子很難保持留意較長(zhǎng)時(shí)刻去從事某一活動(dòng)，寫作業(yè)專注5～10分鐘就堅(jiān)持不下去了，就會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)孩子磨蹭、寫字慢的體現(xiàn)。