青少年心理在線(xiàn)咨詢(xún)中心：怎么鼓勵(lì)膽小的孩子

孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)分，他們是懵懂的，關(guān)于許多工作都不了解，可是他們已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)分，就不能再像曾經(jīng)相同那么獨(dú)裁了，否則會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系。那么怎樣跟一年級(jí)的孩子交流？

怎樣跟一年級(jí)的孩子交流

1、民主決擇，樹(shù)立調(diào)和家庭氣氛

民主是每個(gè)人最基本的權(quán)利，小孩也是咱們家庭中的一員，關(guān)于家里的工作，他也有決議跟對(duì)立的權(quán)利，所以在做一個(gè)重要的家庭決議計(jì)劃的時(shí)分，也應(yīng)該讓她參加到其間，讓他感受到自己在這個(gè)家庭的存在，在必定的范圍內(nèi)，給予他必定的權(quán)利。比方吃什么，喝什么，買(mǎi)什么禮物送老一輩，讓他參加到其間來(lái)。

2、放低要求

孩子畢竟是孩子，他們?cè)S多工作都做欠好，許多行為習(xí)慣也欠好，這些都很正常，要不然都是聰明伶俐、規(guī)規(guī)矩矩的孩子，還要教師和家長(zhǎng)干什么呢？孩子來(lái)到這個(gè)國(guó)際，肯定是不完美的，便是需求咱們的家長(zhǎng)一步一步地引導(dǎo)，這很正常，所以咱們家長(zhǎng)要放低要求，不要總覺(jué)得自己的孩子這么難管，不要覺(jué)得自己班的學(xué)生喜愛(ài)調(diào)皮搗蛋，心態(tài)好了，你去教育孩子，孩子也更容易接受。

3、充分發(fā)揮贊許的力氣

工作經(jīng)驗(yàn)告知我，贊許的力氣是無(wú)量的，但許多人往往疏忽了贊許的力氣，總是批判孩子，乃至對(duì)孩子破口大罵。贊許孩子能讓孩子干事特別有積極性。一年級(jí)的時(shí)分總夸有些孩子的字寫(xiě)得特別好，漸漸地，孩子的字寫(xiě)得真的越來(lái)越好看了。和孩子漸漸共處，發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)打掃衛(wèi)生，就贊許；發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)辦理班級(jí)，就贊許；發(fā)現(xiàn)孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)就贊許；發(fā)現(xiàn)孩子吃苦學(xué)習(xí)就贊許，總歸便是讓贊許在校園里無(wú)處不在。

一年級(jí)的孩子為什么不肯與家長(zhǎng)交流

1、孩子底子沒(méi)有交流的時(shí)機(jī)

許多家長(zhǎng)認(rèn)為的交流順暢，是孩子不抵擋，不頂嘴，而這并不是真實(shí)的交流。親子之間交流是雙向的，但有些爸爸媽媽和孩子交流時(shí)，往往處于居高臨下的情緒。讓孩子閉嘴，打斷孩子說(shuō)話(huà)。不是孩子不想交流，而是沒(méi)被家長(zhǎng)答應(yīng)。

2、爸爸媽媽的雙標(biāo)行為

家長(zhǎng)總訴苦孩子不聽(tīng)話(huà)，不拿自己的管束當(dāng)回事。那就要看看平常爸爸媽媽是否有雙標(biāo)行為。例如家長(zhǎng)能夠抱著手機(jī)玩，卻告知孩子快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)去。當(dāng)孩子反詰，為什么你能夠看手機(jī)，家長(zhǎng)給出的理由：“我是大人，你是孩子”。這種解說(shuō)在孩子心中是蒼白無(wú)力的，這就會(huì)發(fā)生一種“憑什么”的心思，覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)沒(méi)有威望，才會(huì)發(fā)生交流無(wú)效的成果。

3、相互尊重，是親子交流的保證

人總會(huì)有幾回犯錯(cuò)誤的時(shí)分，家長(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)時(shí)需求立刻抱歉，爸爸媽媽做錯(cuò)了什么，卻從來(lái)不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)對(duì)不住。家長(zhǎng)覺(jué)得這樣很沒(méi)體面，認(rèn)為孩子不會(huì)計(jì)較。實(shí)踐受騙爸爸媽媽損傷孩子的時(shí)分，孩子雖然會(huì)寬恕，但在心里也會(huì)留下傷痕。

怎樣跟一年級(jí)的孩子交流，家長(zhǎng)要想與孩子有用交流，首先要放低身段，與孩子相等共處，平常也要多關(guān)懷孩子，只要這樣孩子才會(huì)向你打開(kāi)心扉。