北京心理咨詢(xún)青少年心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)怎么辦

俗話(huà)說(shuō)：世上底子沒(méi)有笨孩子，只要懶孩子。所以假如孩子說(shuō)他真實(shí)學(xué)不會(huì)，一定是有原因的，或許是孩子自己沒(méi)有用心；也或許是因?yàn)楹⒆記](méi)有把握學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)一定要具體問(wèn)題具體分析。

孩子真實(shí)學(xué)不會(huì)怎樣辦

1、行進(jìn)孩子的愛(ài)好。家長(zhǎng)孩子教導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)的題，可以把它轉(zhuǎn)化為日子題，孩子很快就能了解。比方：關(guān)于旅程問(wèn)題。就把題換成家到校園的間隔，家到校園的時(shí)刻，每分鐘走了多少。把問(wèn)題具體化，孩子就覺(jué)得不那么籠統(tǒng)了。也可以把題轉(zhuǎn)化為孩子感愛(ài)好的事物。比方孩子喜愛(ài)球，把標(biāo)題改成跟球相關(guān)。孩子更樂(lè)意聽(tīng)，也更專(zhuān)心。

2、讓孩子領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的高興。只要孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的高興，才有或許養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)氣。讓孩子領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高興，關(guān)鍵是讓他自動(dòng)領(lǐng)會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件高興的事。最終，即便你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣自動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高興的思維形式，那么他學(xué)習(xí)上的行進(jìn)，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

3、鼓舞孩子探究。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每一次探究都是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該甩手讓孩子活躍探究，但不要給孩子設(shè)定太高的方針，而要“為孩子找一棵矮點(diǎn)的蘋(píng)果樹(shù)，讓孩子踮起腳就可以摘到蘋(píng)果”。在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的行進(jìn)，并讓孩子也看到自己的成果，從而使之堅(jiān)持對(duì)國(guó)際、對(duì)探究、對(duì)學(xué)習(xí)的熱心，并建立自傲，活躍行進(jìn)。

4、多給孩子決心。常言道：充滿(mǎn)決心干事能事半功倍。可見(jiàn)決心的作用是多么大。要給孩子決心就必須不斷給學(xué)生以正確的點(diǎn)評(píng)、必定與鼓舞，以正面教育為首要手法，多表彰、鼓舞孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

5、爸爸媽媽營(yíng)建適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。爸爸媽媽需求營(yíng)建一個(gè)有利于會(huì)集留意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子可以堅(jiān)持杰出的留意習(xí)氣，周?chē)沫h(huán)境也是非常重要的。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不行擺放玩具、食物，更不能有電視機(jī)、電話(huà)等聲響攪擾。爸爸媽媽也盡或許不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲攪擾。

孩子真實(shí)學(xué)不會(huì)的原因

1、上課思維簡(jiǎn)略開(kāi)小差，自我控制力差，喜愛(ài)做小動(dòng)作，插話(huà)，四肢喜愛(ài)亂動(dòng)，眼睛喜愛(ài)左顧右盼。

2、平常作業(yè)速度過(guò)慢，遷延，粗枝大葉，過(guò)錯(cuò)百出。少做、漏做作業(yè)，乃至爽性不做?；蛟S難標(biāo)題能做上，簡(jiǎn)略的標(biāo)題常常犯錯(cuò)。

3、做作業(yè)很難安心，一會(huì)要喝水，一會(huì)要上廁所。即便坐在寫(xiě)字臺(tái)前也是一會(huì)玩筆一會(huì)玩橡皮，或許調(diào)查家庭成員的活動(dòng)，簡(jiǎn)略受攪擾。

4、對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，厭學(xué)，跟著年級(jí)越來(lái)越高，課程越來(lái)越深，作業(yè)越來(lái)越多，簡(jiǎn)略導(dǎo)致課程跟不上，極易發(fā)生厭學(xué)心情。

孩子真實(shí)學(xué)不會(huì)怎樣鼓舞

1、讓孩子測(cè)驗(yàn)過(guò)錯(cuò)。在孩子遭受波折跌倒時(shí)，別急著去扶他一把，這樣孩子很簡(jiǎn)略看不到自己的缺陷及缺陷！例如，孩子剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，你嫌孩子寫(xiě)的丑直接擦了他的字，他將無(wú)從比較，就沒(méi)有學(xué)到字體整齊的概念！

2、答應(yīng)小小犯錯(cuò)。別一碰到孩子犯錯(cuò)就不斷啰嗦責(zé)怪，孩子會(huì)變的簡(jiǎn)略嚴(yán)重，憂(yōu)慮自己達(dá)不到大人的方針。例如，我不是早就叫你喝湯要當(dāng)心別灑，你看你弄成什么姿態(tài)？才能的培育，有時(shí)要多一分鼓舞，少一分責(zé)怪，孩子會(huì)更樂(lè)意跨出去！