哈爾濱心理咨詢：孩子說(shuō)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何回答

現(xiàn)在厭學(xué)的孩子不斷添加，厭學(xué)拒學(xué)已然成為擺在家庭、校園和社會(huì)面前的一道難題。家長(zhǎng)們?cè)诿媾R孩子不想上學(xué)的心情時(shí)又該怎樣處理？一同來(lái)了解下。

孩子說(shuō)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣答復(fù)

1、告知學(xué)生為什么要讀書。現(xiàn)在有許多的學(xué)生都不了解讀書的含義是什么，而且大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)回復(fù)學(xué)生為了今后有一個(gè)好作業(yè)，也是為了能夠在將來(lái)有一個(gè)好的日子，可是聰明的家長(zhǎng)會(huì)這樣會(huì)回復(fù)學(xué)生，在未來(lái)的日子中，并不是具有必定的成分來(lái)取決現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是家長(zhǎng)來(lái)組織學(xué)生的命運(yùn)，人的命運(yùn)都是把握在自己手上的，只需自己來(lái)掌控自己的未來(lái)，讀書都是為了自己，學(xué)生就應(yīng)該自己去極力。

2、告知學(xué)生，不是與他人比學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)都期望自己的孩子能夠在面臨日后的日子傍邊，能夠取得更多的權(quán)力，而且能夠更好地生計(jì)在這個(gè)社會(huì)上，而不是被這個(gè)社會(huì)篩選掉，如果說(shuō)家長(zhǎng)們僅僅簡(jiǎn)略的告知學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好僅僅為了能夠有一個(gè)好作業(yè)的話，必定會(huì)有許多的學(xué)生都聽不進(jìn)去。

3、告知學(xué)生，學(xué)習(xí)常識(shí)能夠帶來(lái)優(yōu)點(diǎn)。多讀書的優(yōu)點(diǎn)是十分多的，可是有許多的家長(zhǎng)也會(huì)這樣以為，只需學(xué)生們能夠讀書讀得好，在日后的日子傍邊就不會(huì)呈現(xiàn)愁吃愁喝的現(xiàn)象，呈現(xiàn)這樣主意的家長(zhǎng)，是十分不正確的，多讀書不必定會(huì)有一個(gè)好的日子，可是多讀書是能夠讓人們的視野與格式取得必定的提高。

孩子呈現(xiàn)不想上學(xué)這種問(wèn)題應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)呢

1、家長(zhǎng)不要焦慮。有些愛好班或許僅僅家長(zhǎng)以為孩子有必要去報(bào)，覺(jué)得他人家的孩子都報(bào)了，我家孩子也得有才有所長(zhǎng)，也得有能拿的出手的才藝才行，不然，就好像丟失了幾十個(gè)億相同。其實(shí)，作為家長(zhǎng)，咱們首先要沉著看待問(wèn)題，多從孩子的視點(diǎn)動(dòng)身，不要把焦慮心情帶給孩子，結(jié)合孩子實(shí)踐，恰當(dāng)?shù)亟o孩子挑選他感愛好的一個(gè)堅(jiān)持培育就能夠，沒(méi)有必要樣樣精通。

2、恰當(dāng)甩手，不過(guò)度干與。作為爸爸媽媽望子成龍，望女成鳳的心是能夠了解的，但陪孩子成龍成鳳的過(guò)程中，應(yīng)該恰當(dāng)甩手，給孩子自己處理問(wèn)題的空間。如不要監(jiān)督式地教導(dǎo)孩子寫作業(yè)，寫作業(yè)是他自己的作業(yè)，讓他自己極力去完結(jié)，遇到不會(huì)的先自己測(cè)驗(yàn)處理，真實(shí)處理不了的在尋求家長(zhǎng)的協(xié)助。而家長(zhǎng)要做的便是給孩子營(yíng)建相同杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此就夠了。這樣既能協(xié)助孩子培育獨(dú)立處理問(wèn)題的才能，家長(zhǎng)又能得到自己的時(shí)刻，何樂(lè)而不為呢？

孩子為什么不喜愛上學(xué)

1、爸爸媽媽攪擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心思。有許多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜愛干涉，會(huì)陪孩子一同做作業(yè)、一同溫習(xí)作業(yè)，但在一同進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背面評(píng)頭論足，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)刻一長(zhǎng)孩子會(huì)發(fā)生逆反心思，會(huì)有跟爸爸媽媽對(duì)著干的心思。這時(shí)爸爸媽媽要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力不行。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的作業(yè)能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力不行有關(guān)。許多爸爸媽媽從小包攬任何作業(yè)，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些日子習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子由于作業(yè)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完結(jié)，懼怕教師斥責(zé)而不肯上學(xué)，總想待在家中游玩。