深度解析初中生厭學(xué)原因

青少年心理咨詢(xún)老師郭利方指出：學(xué)生厭學(xué)，差不多是一個(gè)世界性的問(wèn)題，包括一些所謂的優(yōu)等生也不例外,所以老師眼中的聰明學(xué)生越來(lái)越少，哪么為什么會(huì)有這么多的孩子有厭學(xué)情緒呢?其原因不外乎以下幾個(gè)方面：

1、社會(huì)方面，讀書(shū)無(wú)用論的茲生漫延，使許多不明事理的人和一些目光短淺的人也認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。尤其，這我們這些農(nóng)村的學(xué)校，“打工熱”的興起也使一些家長(zhǎng)認(rèn)為“與其花錢(qián)讀書(shū)，不如打工賺錢(qián)”。“去打工”的思想在許多人的頭腦里占據(jù)了相當(dāng)?shù)牡匚?，而且這種思想逐漸影響到了學(xué)生，使學(xué)生也開(kāi)始不想讀書(shū)了。

2、家庭方面，首先，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”的心愿過(guò)高，給孩子極大壓力，孩子失去了學(xué)習(xí)中的快樂(lè)感，不自覺(jué)的把痛苦與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。其次，有些留守兒童，父母長(zhǎng)期外出打工，從來(lái)不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的不良行為和學(xué)習(xí)放任不管，就會(huì)造成孩子的學(xué)習(xí)一日不如一日，最終導(dǎo)致厭學(xué)。

3、學(xué)校方面，厭學(xué)往往源自厭師，如果孩子喜歡要他學(xué)習(xí)的人，那他自然就喜歡學(xué)習(xí)。教師沒(méi)有把自己的角色改變過(guò)來(lái)，不考慮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而單純地采用“灌輸式”的教學(xué)方法，導(dǎo)致少年兒童缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，甚至厭學(xué)。

4、學(xué)生方面，在剛轉(zhuǎn)學(xué)或升級(jí)等重大變故后，因適應(yīng)新環(huán)境的能力較差而產(chǎn)生適應(yīng)不良導(dǎo)致厭學(xué);缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有明確的目標(biāo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)而學(xué);缺乏意志力和克服困難的毅力，遇到一點(diǎn)挫折便退卻了。

青少年心理咨詢(xún)老師郭利方說(shuō)初中生厭學(xué)問(wèn)題是多方面的，但結(jié)果只有一個(gè)，那就是學(xué)生落后了、厭學(xué)了。學(xué)生厭學(xué)不僅使家長(zhǎng)痛苦、教師憂(yōu)慮，它也會(huì)帶來(lái)諸多社會(huì)問(wèn)題。關(guān)注其心理變化方能解除心魔，另孩子健康成長(zhǎng)。

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