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導讀孩子今年剛考上大學,在讀大一。但孩子的情緒不穩(wěn)定,一點小事就大發(fā)脾氣,心里全是負面情緒,常常會回想以前不開心的事。認為以前爸爸媽媽對她的教育是失利的,把自己身上發(fā)生的一切不幸都歸功在父母身上。疫情期間,和爸爸發(fā)生爭執(zhí),爸爸狠狠地打了孩子,自此之后,女兒就沒理過爸爸,爸爸的心里也非常的不好受。于是孩...
孩子今年剛考上大學,在讀大一。但孩子的情緒不穩(wěn)定,一點小事就大發(fā)脾氣,心里全是負面情緒,常常會回想以前不開心的事。認為以前爸爸媽媽對她的教育是失利的,把自己身上發(fā)生的一切不幸都歸功在父母身上。疫情期間,和爸爸發(fā)生爭執(zhí),爸爸狠狠地打了孩子,自此之后,女兒就沒理過爸爸,爸爸的心里也非常的不好受。于是孩子在家長的陪同下,找到我們咨詢室尋求幫助。
孩子從小到大都是父母和外公外婆一同帶大的。外公外婆常常當著孩子的面吵架,給孩子帶來了不好的影響。小學時候?qū)W習很好,初中還做過班長,可是孩子的數(shù)學一向不太好,到了高中就更差了。媽媽特別重視孩子的成績,成績一旦有下降,就會教訓孩子。
孩子自述:上初中的時候成績只考到90分,媽媽就會罵自己。孩子感到壓力大,頭痛,學習退步的狀況。中考前一天晚上,由于過分緊張導致睡眠不足,最后考試發(fā)揮失常。
孩子到了高中后,對學習沒有一點興趣了,表現(xiàn)出嚴重的厭學,孩子從內(nèi)到外的抗拒學校,也拒絕跟爸爸媽媽交流。每次周末在家的時候,都會跟爸爸媽媽發(fā)生口角沖突。一直到現(xiàn)在,心里仍是抵抗父母的,特別是不跟爸爸交流。
過老師分別跟孩子和爸爸媽媽的溝通了解,認識到兩方的問題所在,通過這一段時間的調(diào)整之后,孩子跟爸爸媽媽之間的非常明顯的緩和了,雙方開始能嘗試著站在對方的角度思考問題。孩子的心情也明顯變得開朗起來,不再整日郁郁寡歡,咨詢效果非常成功!