多動癥怎么診斷[多動癥診斷標準量表]

多動≠多動癥，調皮好動是孩子的天分，咱們不能盲目地給這個年紀階段生動好動的孩子隨意就貼上多動癥的“標簽”，孩子是否為多動癥，需求經(jīng)過專業(yè)醫(yī)師的評價。一般來說，多動癥患兒在臨床上首要體現(xiàn)為與年紀不相符合的留意缺點、多動、激動這三個中心癥狀。

◇留意缺點

一般情況下，正常兒童留意力穩(wěn)定性的繼續(xù)時間為： 5-6 歲的孩子可堅持約 10-15 分鐘， 7-10 的歲孩子可堅持約 15-20 分鐘， 10-12 的歲孩子可堅持約 25-30 分鐘， 12 歲以上能夠堅持超越 30 分鐘。當超越與年紀相等的留意力穩(wěn)定性繼續(xù)時間時，這時他們就會停下手中的作業(yè)以使大腦得到歇息。

但假如你們家孩子呈現(xiàn)有下列至少 6 項癥狀，并且癥狀呈現(xiàn)在 12 歲曾經(jīng)，繼續(xù)至少 6 個月，到達習慣不良的程度，并與發(fā)育水平不相等，那么就該留意或許存在有留意缺點啦：

①在學習、作業(yè)或其它活動中，常常不留意細節(jié)，簡單呈現(xiàn)大意所造成的的過錯。 ②在學習或游戲活動時，常常難以堅持留意力。 ③與他說話時，常常心猿意馬，似聽非聽。 ④往往不能依照指示完結作業(yè)、日常家務或作業(yè)。 ⑤常常難于完結有條理的使命或其他活動。 ⑥不喜愛、不愿意從事那些需求精力耐久的作業(yè) ( 如作業(yè)或家務 ) ，常常設法躲避。 ⑦常常丟掉學習、活動所必需的東西 ( 如：玩具、講義、鉛筆等 ) 。 ⑧很簡單受外界影響而分神。 ⑨在日?；顒又谐３G三忘四。

◇多動、激動

生動好動是孩子的天分，但正常情況下，他們在必定的環(huán)境和條件下仍是能夠自我束縛和操控的，比方，在其他生疏的當?shù)鼗蛞恍┕矆龊蠒r，他們會有所收斂，而多動癥患兒則常在不合適的場合也體現(xiàn)得過于活潑，很難安靜下來，他們或許會常常打亂課堂秩序，上課小動作不斷，話多、喜愛插話，干事為德不卒等，并且常常屢教不改，令家長們甚是頭疼。下列假如孩子至少呈現(xiàn) 6 項，且繼續(xù)有 6 個月以上，那么就該要警覺了：

①常常四肢動個不斷，或在座位上扭來扭去。 ②在教室或其他要求坐好的場合，常常私行脫離座位。 ③常常在不適當?shù)膱龊线^分地奔來奔去或爬上爬下。 ④往往不能安靜地游戲或參加業(yè)余活動。 ⑤常常一刻不斷地活動，好象有個機器在驅動他，也不聽勸。 ⑥常常話多，不能對社會規(guī)矩做出恰當?shù)姆错憽? ⑦常常別人問話未完即搶著答復。 ⑧在游戲或有安排的活動中，常常不能耐心腸等候輪換上場。 ⑨常常打斷或攪擾別人。

濟南六一兒童醫(yī)院專家指出，對照完上面留意缺點和多動激動的規(guī)范后，假如家長仍是高度置疑你家孩子有多動癥，那么，最好是尋求專業(yè)的心思醫(yī)師或行為發(fā)育學?？频尼t(yī)師的協(xié)助，以便清晰確診。

一般醫(yī)師在確診前，都會先依據(jù)與爸爸媽媽及孩子的訪談，必要時進行相關的心思學評價和實驗室查看等具體評價后，才作是否為多動癥的確診。一旦確診為多動癥時，需求教師、家長和醫(yī)師一起參加，一般是經(jīng)過心思支撐、行為矯正、家庭和藥物醫(yī)治的歸納辦法，以收到杰出的醫(yī)治作用。

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