關(guān)于青少年早戀問題[早戀傾向的學(xué)生如何正確引導(dǎo)]

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教師資格面試結(jié)構(gòu)化練習(xí)題~

教師資格面試結(jié)構(gòu)化試題：關(guān)于學(xué)生早戀，你怎么看？

【參考答案】

青春期的學(xué)生在生理和心理上逐漸走向老練，對異性發(fā)生獵奇，想要和異性往來，因此呈現(xiàn)早戀行為是一種正?，F(xiàn)象。對此，教師和家長都應(yīng)理性對待，并給予學(xué)生正確的教育引導(dǎo)。不然，既不利于學(xué)生健康品格的構(gòu)成，也不利于學(xué)生人際往來才能的養(yǎng)成。

教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待早戀問題，一方面能夠協(xié)助學(xué)生走向老練，促使其以愈加理性的視角看待異性之間的往來;另一方面有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康開展以及杰出人際關(guān)系的建立。所以，我以為教師應(yīng)從以下幾個方面來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：

首要，親近重視學(xué)生。教師要親近重視學(xué)生的行為表現(xiàn)，假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀傾向，教師不要強(qiáng)行干與，而是要以談心的方法與學(xué)生交流，引導(dǎo)其正確看待異性往來問題。

其次，多種方法進(jìn)行教育。教師能夠展開“正確與異性往來”的主題班會，安排學(xué)生展開討論、各抒己見，使其建立正確的往來認(rèn)識。然后再經(jīng)過講故事、剖析事例等寓教于樂的方法，告知學(xué)生與異性往來的方法方法。此外，教師也能夠安排文體活動，搬運學(xué)生的注意力。

最終，家校協(xié)作共育。教師要多和家長交流，告知家長正確的教育方法，引導(dǎo)家長正確處理孩子的異性往來問題。

總歸，關(guān)于學(xué)生早戀的問題，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的身心開展特色，活躍引導(dǎo)學(xué)生建立正確的往來觀，使學(xué)生取得身心健康開展。