禁止早戀[高中生早戀的處理方法]

“早戀”二字對家長和教師來說，似乎是一個(gè)天大的敵人，也是日常日子中所說的帶有不太好意味的詞。那么，什么是早戀呢？百度百科上是這樣解說的：

早戀在表面上理解為“愛情過早”，深化理解為“青春期之前的男女建立愛情聯(lián)系”?！霸鐟佟币辉~一般帶有老一輩一方的對立性愛情顏色，并且國際范圍內(nèi)只在我國廣泛運(yùn)用。早戀泛指男女過早地談愛情。

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它首要帶有以下特色：1、模糊性青少年關(guān)于早戀開展的結(jié)局并不清晰，早戀的青少年僅僅是巴望與異性獨(dú)自觸摸，而對未來家庭的組成、處理愛情和學(xué)業(yè)之間聯(lián)系、差異友誼和愛情等問題都缺少清晰的知道。2、對立性早戀的青少年其心里充溢了對立，既想和其喜愛的異性觸摸，又懼怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)?？梢哉f早戀的過程中愉快和苦楚是并存的。關(guān)于暗戀的早戀者而言，這種對立性還體現(xiàn)在是否向傾慕者宣示愛意的對立。3、改變性愛情是充溢改變、極不安穩(wěn)的，由于青少年往往短缺處理人際聯(lián)系的技巧及閱歷，導(dǎo)致兩邊缺少互信；聯(lián)系一般都難以耐久。正是這樣，常常令兩邊的心思形成苦楚。4、差異性青少年的早戀行為有顯著的差異。在行為方法上，極端蔭蔽，經(jīng)過信件、電話、手機(jī)或許網(wǎng)絡(luò)等傳遞愛情，進(jìn)行隱秘的暗里交流和愛情交流，家長和教師難以發(fā)現(xiàn)，但也有青少年會揭露他們的聯(lián)系，在許多場合出雙入對。

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那么，早戀便是錯(cuò)的嗎？最常見的對立早戀的說法便是：談愛情影響學(xué)習(xí)。早戀就一定會影響學(xué)習(xí)嗎？這個(gè)答案是否定的。對不同的人來說“早戀”的影響是不一樣的。就像那些說早戀不影響學(xué)習(xí)的，那是由于自己還沒受到影響；而說早戀影響學(xué)習(xí)的，也是由于一些比如擺在身邊。而校園如此一致地制止早戀就好像是一次賭局，賭贏了，就以為這場賭局的勝率便是百分之百。

但不論校園和家長怎樣對立，采納什么辦法，早戀的現(xiàn)象現(xiàn)已遍及發(fā)生了。依據(jù)我國人民大學(xué) 2010 年關(guān)于 14-17 歲的青少年進(jìn)行的查詢顯現(xiàn)，有 50% 的少男和 35% 的少女，現(xiàn)已喜愛過一個(gè)異性；現(xiàn)在有確認(rèn)戀人聯(lián)系的，在少男和少女中都占 14%。此外，還有 33% 的少男和 29.1% 的少女現(xiàn)已有過單相思的閱歷；29% 的少男和 24% 的少女現(xiàn)已閱歷過了失戀。

并且，依據(jù)華中師范大學(xué)的查詢，早戀這件小事，在好學(xué)生中發(fā)生的概率（17.5%）與在所謂差生間的概率（19.5%）沒有太大距離，當(dāng)然也包含那些成果中等的（15%）。

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其實(shí)早戀，自身便是一個(gè)偽概念。生理上，女孩子15歲發(fā)育老練，男孩子16歲發(fā)育老練；高中階段，十六七歲的少年少女，互相發(fā)生懵懂的傾慕之情，是人之常情。假如可以正確地建立一個(gè)愛情觀，知道自己在做些什么，應(yīng)該要做什么，那么“早戀”也不是那么可怕了。咱們不能一味去制止，而是應(yīng)當(dāng)好好引導(dǎo)，讓他們更好地明事理，更好地前進(jìn)！