自閉癥與弱智的區(qū)別[自閉癥是不是就是弱智]

近年來，自閉癥發(fā)病率不斷增高，人們對(duì)自閉癥的注重也隨之增多，但大多數(shù)人對(duì)自閉癥的知道仍有所短缺。

“孩子三歲了，還沒有言語(yǔ)，是自閉癥嗎？”

“我的孩子不喜歡和其他小朋友游玩，是自閉癥嗎？”

“我家寶寶留意力不會(huì)集，不喜歡和人對(duì)視，是自閉癥嗎？”

“孩子總是聽不懂大人說話，是自閉癥嗎？”

......

實(shí)際中，這些與自閉癥癥狀類似的病癥常常困擾著許多家長(zhǎng)，那該怎么經(jīng)過類似的問題體現(xiàn)判別孩子的詳細(xì)狀況呢？

今日，咱們將帶領(lǐng)我們仔細(xì)比照辨別自閉癥與其他幾種常見小兒病癥。

1

自閉癥便是抑郁癥？

“自閉癥便是性格內(nèi)向一點(diǎn)，孩子長(zhǎng)大就好了?！?、“小時(shí)候是自閉癥，長(zhǎng)大了便是抑郁癥”，許多人對(duì)自閉癥都有一個(gè)這樣刻板的形象，把自閉癥當(dāng)成一種心思疾病。

跟著自閉癥團(tuán)體不斷擴(kuò)大，社會(huì)影響力也逐步進(jìn)步，我們對(duì)自閉癥的有了進(jìn)一步的知道，但仍然有許多團(tuán)體以為自閉癥歸于心思疾病，其間不乏一些聞名媒體大V。

我們以為的自閉癥便是指不愛說話，性格內(nèi)向，不怎么與外界往來，但其實(shí)，這些描繪都?xì)w于心思問題，嚴(yán)要點(diǎn)也便是心思妨礙。

但這種認(rèn)知顯著是過錯(cuò)的，自閉癥是一種腦部發(fā)育妨礙，歸于神經(jīng)生物學(xué)的問題，而不是單純心思方面的妨礙。

簡(jiǎn)略來講，自閉癥歸于發(fā)育妨礙，抑郁癥歸于心思妨礙，兩者之間存在著實(shí)質(zhì)的差異，不能夠相提并論。

心思疾病能夠經(jīng)過心思引導(dǎo)改進(jìn)，癥狀也會(huì)隨之漸漸消失，而身體發(fā)育妨礙卻不是依托心思引導(dǎo)就能改進(jìn)的疾病。

2

自閉癥和智力妨礙相同？

確認(rèn)了自閉癥不歸于心思疾病后，還有一些人對(duì)“自閉癥”與“智力妨礙”相同傻傻分不清楚，提起自閉癥，腦海里總會(huì)呈現(xiàn)“傻子”的字眼。

那么，自閉癥是智力妨礙嗎？不是！

自閉癥與智力妨礙都是因腦部問題引起的疾病。

自閉癥是神經(jīng)性廣泛發(fā)育妨礙疾病，至今發(fā)病機(jī)理尚不清楚，且預(yù)后差，是現(xiàn)在國(guó)際醫(yī)療、教育部門都十分重視和研討的目標(biāo)。

智力妨礙多為基因問題或腦缺氧形成的腦損傷而致成的疾病，很早就被人們所重視。因而,對(duì)智力妨礙人群的教育恢復(fù)研討已比較老練、體系。

自閉癥與智力妨礙的體現(xiàn)有差異嗎？有的！

自閉癥兒童和智障兒童存在一些類似的當(dāng)?shù)?，例如與他人的言語(yǔ)外交妨礙、對(duì)言語(yǔ)的了解妨礙、學(xué)習(xí)妨礙等，但兩者仍是有很大不同的。

自閉癥兒童盡管伴有全面的發(fā)育緩慢現(xiàn)象，但各個(gè)方面的發(fā)育并不平衡。例如，有的自閉癥兒童連日子都不能自理，但卻有很強(qiáng)的核算才能或許繪畫、音樂才能，有的兒童幾乎沒有言語(yǔ)才能，但在記憶力、辨認(rèn)色彩、辨認(rèn)形狀等方面體現(xiàn)杰出。

智障兒童通常在各個(gè)方面的發(fā)育均比正常人緩慢，各方面發(fā)育都較為均衡，但在感知、社會(huì)往來、愛好及言語(yǔ)等各方面的開展與其智商是成正比的。

自閉癥會(huì)有智力妨礙嗎？會(huì)有！

雜亂的狀況在于，許多自閉癥孩子一同會(huì)隨同有智力妨礙。也便是自閉癥和智障是或許一同存在的。

3

怎么差異自閉癥和言語(yǔ)發(fā)育緩慢？

自閉癥和言語(yǔ)發(fā)育緩慢也是一對(duì)常常被搞混的伙伴組合。

許多爸爸媽媽會(huì)有這樣的疑問：我的孩子好幾歲了還不會(huì)說話，是不是得了自閉癥？其實(shí)，孩子到了該說話的年歲還沒有言語(yǔ)，也或許歸于言語(yǔ)發(fā)育緩慢，而發(fā)育緩慢和自閉癥不歸于同一種病。

例如，發(fā)育緩慢的孩子或許沒有言語(yǔ)，不會(huì)表達(dá)他的主意，也或許會(huì)發(fā)簡(jiǎn)略的音，或許說一些簡(jiǎn)略的話，可是他樂意自動(dòng)和人溝通溝通，樂意和其他小朋友游玩，或許其他小朋友游玩的東西，他不會(huì)玩，只會(huì)參加搗亂罷了。 而自閉癥孩子或許也存在發(fā)育緩慢的一些癥狀，但中心不同點(diǎn)在于自閉癥孩子更傾向于自己玩自己的，不喜歡和其他小朋友游玩，不樂意融入團(tuán)體環(huán)境。

兩者間的差異詳細(xì)在于：

1.自閉癥是一種廣泛性發(fā)育妨礙疾病，現(xiàn)在病因未明。中心癥狀為社會(huì)往來妨礙、溝通溝通妨礙、重復(fù)刻板行為的三大體現(xiàn)。

而言語(yǔ)發(fā)育緩慢首要是聽力妨礙，聽覺體系的不正常體現(xiàn)，或許是神經(jīng)中樞體系言語(yǔ)中樞體系的不正常發(fā)育形成的，是指幼兒言語(yǔ)學(xué)習(xí)才能、表達(dá)才能落后于同齡兒童正常發(fā)育水平的體現(xiàn)。 2.言語(yǔ)發(fā)育緩慢的孩子，到了正常說話的時(shí)期，依舊不能正常表達(dá)自己，達(dá)不到溝通溝通的意圖，他們僅僅不會(huì)說話，卻能夠很好的和同齡人樹立友誼，一同游玩，進(jìn)行肢體上的溝通。

而自閉癥的孩子是關(guān)閉自己，不樂意與人溝通，整天沉浸在自己的國(guó)際里，或不了解人們的言語(yǔ)表達(dá)規(guī)矩，無(wú)法依據(jù)情形來表達(dá)不同的主意。

3.言語(yǔ)發(fā)育緩慢的兒童或許伴有智力發(fā)育緩慢，這對(duì)他們的認(rèn)知開展有很大的影響。

而自閉癥兒童的智力水平體現(xiàn)是不相同的，其間大部分或許有不同程度的智力妨礙，也有一些部分智商沒有問題，乃至在某些方面高于正常人。

4

自閉癥與多動(dòng)癥是反義詞？

許多人常常會(huì)搞錯(cuò)的還有“自閉癥”與“多動(dòng)癥”這兩種不同的疾病。

或許看到這里會(huì)有人驚奇，這兩者怎么或許搞錯(cuò)？

事實(shí)上我們對(duì)自閉癥有許多的誤解，許多人以為自閉癥便是不愛說話，總是躲在角落里單獨(dú)游玩的孩子，而多動(dòng)癥孩子確是一刻不得消停，總是會(huì)不分場(chǎng)合的體現(xiàn)出反響過度的行為。

如此看來，許多人乃至?xí)选白蚤]癥”與“多動(dòng)癥”視作反義詞，因而常把部分的自閉癥兒童當(dāng)成多動(dòng)兒，致使孩子不能承受正確的醫(yī)治。

清楚明了，自閉癥與多動(dòng)癥是兩種不同的病癥。

多動(dòng)癥歸于行為妨礙，患有多動(dòng)癥的孩子會(huì)體現(xiàn)出耐久的、與年紀(jì)不符的留意力渙散、多動(dòng)與激動(dòng)癥狀，這種孩子的無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，有意留意削弱，自我操控才能差，呈現(xiàn)活動(dòng)過度，對(duì)不愉快的影響反響過度，易振奮和激動(dòng)，不分場(chǎng)合、不顧后果，難以自控等。

這些癥狀導(dǎo)致多動(dòng)癥孩子在首要的日子范疇中呈現(xiàn)妨礙。可是，多動(dòng)癥孩子的智力基本是正常的，言語(yǔ)發(fā)育、往來才能也均屬正常。自閉癥卻與我們的形象截然不同，許多自閉癥孩子并不是如一般人想像的，會(huì)安靜地蜷縮在墻角不睬人，相反，他們常常像個(gè)停不下來的小馬達(dá)，整天轉(zhuǎn)個(gè)不斷。他們常常絡(luò)繹在人群中，但與他人目光的交會(huì)卻十分時(shí)間短或沒有。自閉癥孩子常隨同言語(yǔ)開展緩慢，不過一旦開端說話，他們也能夠講個(gè)不斷。但能夠發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)言語(yǔ)了解缺少，許多話與與其時(shí)的情境并沒有什么相關(guān)，而淪為了缺少互動(dòng)的喃喃自語(yǔ)。他們?cè)谏缃徊拍芤矔?huì)存在極大的妨礙，體現(xiàn)出不睬人、不愛和他人溝通等癥狀。

在發(fā)病年紀(jì)的方面，自閉癥比多動(dòng)癥要早一些，一般在孩子的2、3歲之前能夠做出確診，而多動(dòng)癥一般是在6歲今后，才確診為多動(dòng)癥。

因?yàn)樽蚤]癥與以上羅列的疾病存在部分類似的癥狀，或許也有一些自閉癥者會(huì)一同患有其他的疾病，各個(gè)疾病錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)特征，很難不使人辨識(shí)犯錯(cuò)。

除了常見的這四種疾病，自閉癥還常常被與脆性X綜合征、雷特綜合征、Prader-Willi綜合征、聽障（失聰）、兒童期精神分裂癥等疾病相提并論。

一同，自閉癥也常常隨同其他疾病，常見的包含癲癇、多動(dòng)癥、智力妨礙等，因?yàn)樽蚤]癥病因尚不清晰，所以暫時(shí)沒有可治好的藥物，只要經(jīng)過前期密布的干涉練習(xí)才會(huì)有所改進(jìn)。而自閉癥隨同呈現(xiàn)的其他病癥，部分能夠經(jīng)過藥物改進(jìn)，可是假如需求用藥，一定要謹(jǐn)遵醫(yī)囑。

不管是自閉癥仍是其他疾病，家長(zhǎng)都不要憑自己的一知半解，容易作出判別，給孩子貼上標(biāo)簽。假如孩子呈現(xiàn)了發(fā)育問題，爸爸媽媽能夠仔細(xì)調(diào)查并記錄下孩子的各種體現(xiàn)，若呈現(xiàn)異常，就要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院查看，判明病因，對(duì)癥醫(yī)治。

恩啟，讓恢復(fù)更有用！