[00后13歲當(dāng)?shù)鶍宂理性對待早戀

導(dǎo)讀：您是否正在為孩子網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)而煩惱?是否為孩子的自我中心和不理解家長而苦悶?是否因?yàn)樽晕也徽J(rèn)同而變得生活狀態(tài)越來越差?兒童青少年各類成長困惑心理解答方法盡在這里，希望在這里找到適合您的教育方法......

對學(xué)生的早戀，學(xué)校方面往往重堵不重疏，制定各種規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生的早戀，但往往收效甚微。近日因草擬“學(xué)生交往過密屬嚴(yán)重違紀(jì)、需交違約金”規(guī)定的溫州春暉高級中學(xué)更是引起了社會的廣泛爭議。面對學(xué)生的早戀，簡單的禁止并不是最好的應(yīng)對方法，學(xué)校、老師需理性對待早戀。

不少成年人把“早戀”看作是“錯(cuò)誤時(shí)間發(fā)生的錯(cuò)誤情感”，認(rèn)為其擠占了孩子學(xué)習(xí)的精力，讓孩子無法“一心向?qū)W”。自覺“正當(dāng)”的家長或老師，總持有“中考、高考的競爭那么激烈，不讓孩子分散精力是為了他好”的心態(tài)。記者在采訪留學(xué)“低齡化”時(shí)，還曾聽一家中介機(jī)構(gòu)的留學(xué)顧問介紹，部分家長為孩子咨詢出國留學(xué)事項(xiàng)時(shí)，會關(guān)心“國外中學(xué)有沒有限制"早戀"的規(guī)定”。

反倒是讓兒子脫離應(yīng)試環(huán)境、在家上學(xué)的作家鄭淵潔認(rèn)為，早戀“是現(xiàn)在的孩子到學(xué)校上學(xué)最受益的一個(gè)方面”。他在微博感慨，兒子鄭亞旗在家上學(xué)最大的損失就是失去了早戀的機(jī)會，以至于“只有生理上的青春期，沒有心理上的青春期”。浙江大學(xué)一位社會學(xué)教授也向記者直言“支持早戀”，他認(rèn)為，戀愛是一切人類之愛的源泉，是每一個(gè)人真正學(xué)會非血緣關(guān)系間愛的初始。

要討論“早戀”是“美”還是“錯(cuò)”的問題，恐怕關(guān)鍵在于成人對孩子的“設(shè)定”：一個(gè)為學(xué)習(xí)而生的機(jī)器人，還是一個(gè)需要生命教育、人格教育乃至“愛的教育”的人?其實(shí)家長或老師不妨聽聽所謂“剩男”“剩女”人士的“吐槽”——“上學(xué)的時(shí)候，巴不得我清心寡欲，懵懂如孩童;一工作就希望我立馬結(jié)婚。拜托，現(xiàn)在正規(guī)一點(diǎn)的職業(yè)還都講究崗前培訓(xùn)，何況是組織家庭這樣的人生角色?”

希望孩子能理性對待情感，不因“早戀”弱化人生的選擇可能，首先成年人要理性看待“早戀”。情感的萌芽恐怕很難自控，但理智的強(qiáng)弱和事關(guān)情感的責(zé)任心、辨別力等品格能力的培養(yǎng)，卻是自小家庭教育以及在學(xué)校教育中可以有意識進(jìn)行培養(yǎng)的。第一次萌生對異性的好感，往往是純潔美好的。愿我們的家長和老師都能善用其間的“正向”能量，引導(dǎo)孩子進(jìn)取和成長。