缺乏“邊界”教育的中國(guó)家庭

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母親帶著女兒來(lái)做咨詢,女兒是某高等大學(xué)的研究生,但是缺乏自信,很容易受打擊,因?yàn)闆](méi)有完成任務(wù)會(huì)感到很深的自責(zé),甚至出現(xiàn)了胸悶,心跳頻率加快的生理癥狀。家庭受教育水平都比較高,相對(duì)富裕。

在交談中我們了解到,媽媽在家庭中屬于較強(qiáng)勢(shì)的地位,無(wú)論女兒說(shuō)什么做什么都得經(jīng)過(guò)媽媽的同意。媽媽對(duì)女兒時(shí)刻全面的關(guān)注,無(wú)論是女兒的生活,學(xué)業(yè),興趣。女兒也從來(lái)不提出自己的意見(jiàn)。

這樣的家庭在中國(guó)很常見(jiàn),受到傳統(tǒng)家庭的影響,中國(guó)的家庭教育容易陷入情感泛化的誤區(qū)。常常導(dǎo)致這樣兩種誤差,一是以父母的意志為轉(zhuǎn)移,用粗暴簡(jiǎn)單的方式教育子女,或者為子女包辦一切;二是一切以子女的意識(shí)為轉(zhuǎn)移,溺愛(ài)子女,放任自由。上述這位媽媽的家庭就屬于第一種。

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什么是情感泛發(fā)的誤區(qū)呢?簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是缺乏邊界感。說(shuō)起邊界感,我們會(huì)想起個(gè)人邊界,在之前的文章(點(diǎn)擊查看)說(shuō)到過(guò)邊界感指的是和他人保持一定的距離,不踏入對(duì)方的私人空間。

家庭中的邊界與個(gè)人邊界略有不同。家庭是一個(gè)整體的系統(tǒng),在這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部包含了各種各樣的身份,包括“夫妻”“親子”“兄弟姐妹”等等。

在這些系統(tǒng)內(nèi)部,每個(gè)人都需要明確自己的具體身份,承擔(dān)相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。不同的角色都擁有適當(dāng)?shù)倪吔?才能按照相應(yīng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行互動(dòng),做出調(diào)整。

由于在家庭這樣一個(gè)固有系統(tǒng)中,這層界限的高低寬廣常變得混亂,缺乏邊界教育下,親子經(jīng)常分不清怎么樣的界限是適合的?

03

我們經(jīng)常會(huì)看到下面這些情況:

父母侵犯到孩子界限,孩子覺(jué)得不舒適,提出異議。父母告訴孩子:“家人之間要有家人之間的樣子,你這樣是一種冷漠的表現(xiàn)?！焙⒆訜o(wú)法區(qū)分自己的界限與在家庭中的界限,有時(shí)候?yàn)榱思彝コ蓡T的責(zé)任,過(guò)多去承擔(dān)不畢業(yè)的責(zé)任,或者是逃避必要的責(zé)任。

父母對(duì)無(wú)法信任孩子自身可以去完成事情,認(rèn)為孩子獨(dú)立做事是危險(xiǎn)的。于是,在成長(zhǎng)的過(guò)程中給予過(guò)多的呵護(hù),而孩子也因此不用去承擔(dān)成長(zhǎng)過(guò)程中越來(lái)越多的責(zé)任,變成過(guò)度依賴。

在留守家庭中,父母無(wú)法承擔(dān)自己的責(zé)任,讓孩子承擔(dān)了不應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。孩子被迫變成了照料者的角色,而父母也習(xí)慣這種模式,雙方在家庭角色上界限感錯(cuò)位。

有些父母有著強(qiáng)烈的自戀、以自我為中心,把孩子視為自己的附屬品,很多家暴事件中的父母都是如此,他們的意識(shí)中:我生了你,我就有權(quán)利對(duì)你做任何事,甚至是生死。這類家庭中親子之間的界限感全無(wú)。父母只想控制孩子。

.......

等等,大部分家庭問(wèn)題,都包含親子之間的界限問(wèn)題。

04

分寸感是成熟的愛(ài)的標(biāo)志,它懂得遵守人與人之間必要的距離,這個(gè)距離意味著對(duì)于對(duì)方作為獨(dú)立人格的尊重,包括尊重對(duì)方獨(dú)處的權(quán)利。

前一段時(shí)間有一個(gè)留學(xué)生做蛋炒飯求助家長(zhǎng)的視頻引發(fā)了很多爭(zhēng)議,從一開(kāi)始的全員感動(dòng)父母的偉大,到后來(lái)對(duì)留學(xué)生為做蛋炒飯半夜打電話回家這件事的批判。在我看來(lái),這也是邊界感模糊的表現(xiàn)之一。

母親凌晨4點(diǎn),起床只為因?yàn)楹⒆酉胱龅俺达?營(yíng)造父母24小時(shí)為孩子服務(wù)這樣的氛圍。孩子的一切大過(guò)父母本身,同時(shí)還感動(dòng)了一大部分人,這恰恰說(shuō)明,在我們社會(huì)環(huán)境中,這種模糊的邊界好像是一種習(xí)以為常,反倒讓人推崇。

而這種無(wú)邊界感對(duì)于孩子的人格成長(zhǎng)有著巨大的影響,作為父母,你可以把「你的世界大于全世界」裝在心里,可你就是不能表現(xiàn)出來(lái),你讓孩子真的以為自己大于全世界,那只會(huì)催生出ta們心智上的殘缺。

所有的關(guān)系都需要邊界。

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邦達(dá)列夫說(shuō):人類一切痛苦的根源,都源于缺乏邊界感。權(quán)力邊界、規(guī)則邊界、關(guān)系邊界,都是如此。而受到傳統(tǒng)社會(huì)的影響,人際邊界不清楚是中國(guó)一個(gè)普遍現(xiàn)象。

因此從小營(yíng)造良好的具有邊界感的家庭環(huán)境是十分重要的。小靈這邊給出幾個(gè)小tips希望大家能參考。

1、家長(zhǎng)和孩子都需要認(rèn)可自身的獨(dú)立性,成長(zhǎng)不僅意味著提升,也意味著分離,我們需要理解獨(dú)立,而不是從感情慣性上把自己與對(duì)方融為一體。

2、擁有自己的熱愛(ài)的生活和事物,不把自己所有的生活重心都放在對(duì)方身上,在孩子相對(duì)獨(dú)立后,擁有自己的生活模式。

3、真誠(chéng),攤開(kāi)心扉去溝通。只有溝通才能解決關(guān)系中的疑難雜癥。

最后,祝愿所有的家庭,都能有適當(dāng)?shù)倪吔珀P(guān)系,真正感受到家庭中愛(ài)的力量。