現(xiàn)代社會(huì),抑郁已經(jīng)成為影響個(gè)體身心障礙的首要因素。在過去的40多年里,很多科學(xué)家都致力于去發(fā)現(xiàn)哪些因素可以增加或者降低抑郁的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)抑郁認(rèn)知理論(Abramsonetal.,1989;Beck,1976),認(rèn)知易感性(cognitivevulnerability)是導(dǎo)致抑郁產(chǎn)生的重要風(fēng)險(xiǎn)因素。認(rèn)知易感性是指個(gè)體" />

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還在睡懶撒旦的19歲逃妻覺?貪睡更容易讓自己變得抑郁

更新日期:2021-08-25 00:26:48  來源:pltea.cn

導(dǎo)讀">現(xiàn)代社會(huì),抑郁已經(jīng)成為影響個(gè)體身心障礙的首要因素。在過去的40多年里,很多科學(xué)家都致力于去發(fā)現(xiàn)哪些因素可以增加或者降低抑郁的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)抑郁認(rèn)知理論(Abramsonetal.,1989;Beck,1976),認(rèn)知易感性(cognitivevulnerability)是導(dǎo)致抑郁產(chǎn)生的重要風(fēng)險(xiǎn)因素。認(rèn)知易感性是指個(gè)體...

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現(xiàn)代社會(huì),抑郁已經(jīng)成為影響個(gè)體身心障礙的首要因素。


在過去的40多年里,很多科學(xué)家都致力于去發(fā)現(xiàn)哪些因素可以增加或者降低抑郁的風(fēng)險(xiǎn)。


根據(jù)抑郁認(rèn)知理論(Abramsonetal.,1989;Beck,1976),認(rèn)知易感性(cognitivevulnerability)是導(dǎo)致抑郁產(chǎn)生的重要風(fēng)險(xiǎn)因素。


認(rèn)知易感性是指個(gè)體在遭遇負(fù)性事件時(shí),總是傾向于將負(fù)性事件的發(fā)生歸因?yàn)槠毡楹统志玫脑蚧蛘咄茢嘭?fù)性事件將引發(fā)其它的不良后果。


比如,某人失戀了,就變得非常自卑、自我否定,把失戀的原因歸咎于自己沒有足夠的能力和價(jià)值這種難以改變的東西;

比如,某人被領(lǐng)導(dǎo)批評了,就覺得是不是領(lǐng)導(dǎo)對自己有看法,是不是領(lǐng)導(dǎo)想要開掉自己,喜歡把壹件事情想得更可怕。


有研究發(fā)現(xiàn),認(rèn)知易感性較高的人患上重度抑郁的風(fēng)險(xiǎn)是認(rèn)知易感性較低的人的7倍(Alloy,Abramson,Walshaw,&Neeren,2006)。


因此,過去的很多研究都希望改變個(gè)體的認(rèn)知易感性,從而降低抑郁。


比如,認(rèn)知行為療法(CognitiveBehavioralTherapy,CBT)就是主要通過改變?nèi)说恼J(rèn)知來干預(yù)和治療抑郁的壹種最常用的方法。


認(rèn)知干預(yù)常常被當(dāng)成抑郁干預(yù)的金標(biāo)準(zhǔn)(Hollonetal.,2014)。


但是,也有很多研究發(fā)現(xiàn),認(rèn)知干預(yù)的效果其實(shí)壹般。


甚至有研究者指出,對于大部分人來說,認(rèn)知干預(yù)的效果微乎其微。


其原因是,認(rèn)知易感性強(qiáng)的人,他們對事情的解釋和推測壹般都是偏負(fù)面的(如下雨了,然后覺得下雨的時(shí)候不想學(xué)習(xí),考試可能會(huì)掛),而且這種消極的解釋和推測是不由自主的。


如果要讓他們換壹種方式(即所謂適應(yīng)性的方式)來理解和推測這些事情(如下雨了,然后覺得正好可以去圖書館學(xué)習(xí),不用出去玩了,考試更可能考好),便形成了固有的認(rèn)知方式和新的認(rèn)知方式的沖突,這種沖突會(huì)消耗大量的認(rèn)知資源,遺憾的是,高認(rèn)知易感性的人恰好缺乏認(rèn)知資源,相對于低認(rèn)知易感性的人,他們更加不能集中注意,有更差的認(rèn)知靈活性(Watkins&Brown,2002)。


于是,與其去改變壹個(gè)人固有的認(rèn)知風(fēng)格本身,不如去改變認(rèn)知易感性的發(fā)生效果。


壹個(gè)人對壹件事情的認(rèn)識(shí)往往不是壹成不變的。


事實(shí)是,壹開始對于事情的消極認(rèn)知并不是抑郁的重要預(yù)測因素,關(guān)鍵在于接下來的時(shí)間里,對這個(gè)事情是怎么認(rèn)識(shí)的,尤其是壹個(gè)事情發(fā)生叁天后當(dāng)事人的狀態(tài)是抑郁的重要預(yù)測因素(Haeffel,2011)。


那么,哪些東西可以去加強(qiáng)/減弱壹個(gè)人對某件事情的消極看法呢?也就是,什么因素可以去影響認(rèn)知易感性的效果呢?


圣母大學(xué)的Haeffel(2017)通過叁個(gè)研究,考察了睡眠在其中的重要作用。


研究壹,通過為期肆周的前后側(cè)問卷調(diào)查,調(diào)查了132位大學(xué)本科生的睡眠情況、認(rèn)知易感性、生活壓力、和抑郁。


結(jié)果發(fā)現(xiàn),那些認(rèn)知易感性較高的個(gè)體在面對壓力的時(shí)候,如果睡眠質(zhì)量還較好的話,會(huì)更加抑郁(相對于認(rèn)知易感性較高,且面對壓力但睡眠質(zhì)量較差的人)。換句話說,對于認(rèn)知易感性較高的人,睡得不好,反而不會(huì)那么抑郁。


研究貳與研究壹類似,主要改變了睡眠的測量方法。研究壹中是用問卷進(jìn)行睡眠質(zhì)量的測量,研究貳改用腕式睡眠活動(dòng)記錄儀客觀地記錄被試的睡眠狀態(tài)。


另外,實(shí)驗(yàn)周期改為兩周,在第壹周,初測被試的認(rèn)知易感性和抑郁,同時(shí)每天晚上帶著腕式睡眠活動(dòng)記錄儀睡覺。第貳周,每天報(bào)告抑郁狀態(tài)以及對于特定事件的認(rèn)知情況。


結(jié)果發(fā)現(xiàn),高認(rèn)知易感性且睡得較多的被試,抑郁是最嚴(yán)重的,與研究壹的結(jié)果壹致。那么,什么叫睡得多呢?有趣的是,當(dāng)睡眠時(shí)間超過大約7個(gè)小時(shí),高認(rèn)知易感性的人就比低認(rèn)知易感性的人會(huì)更加抑郁;當(dāng)睡眠時(shí)間少于大約5個(gè)小時(shí),高認(rèn)知易感性的人就比低認(rèn)知易感性的人反而會(huì)更不抑郁,也就是說缺少睡眠對低認(rèn)知易感性的人影響更大。即,5小時(shí)(準(zhǔn)確的是328分鐘)和7小時(shí)(438分鐘)是兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)。


研究叁,采用實(shí)驗(yàn)研究法,實(shí)驗(yàn)持續(xù)兩周。選取了40名高認(rèn)知易感性的被試(認(rèn)知易感性得分超過總體70%以上),隨機(jī)選取20名進(jìn)行進(jìn)入睡眠限制組(每天睡眠時(shí)間縮短1小時(shí)),另20名被試進(jìn)入控制組。


結(jié)果發(fā)現(xiàn),在控制抑郁的基線水平后,睡眠限制組的被試比控制組的被試抑郁水平更低。


總之,叁個(gè)研究的結(jié)果支持作者的假設(shè):對于高認(rèn)知易感性的人來說,更少的睡眠能夠降低他們抑郁的風(fēng)險(xiǎn),貪睡反而會(huì)讓自己更加抑郁。


為什么多睡反而會(huì)更加抑郁呢?


研究者認(rèn)為:


(1)睡眠對于人的認(rèn)知過程至關(guān)重要,睡眠過程會(huì)不斷鞏固記憶中的信息;

(2)睡眠更加偏好鞏固人的情緒信息,比如有研究發(fā)現(xiàn),情緒事件的記憶與快速眼動(dòng)睡眠的時(shí)長成正比;

(3)睡眠最偏好的是處理消極的情緒信息,那些高認(rèn)知易感性的個(gè)體,每天晚上的睡眠都可能會(huì)進(jìn)壹步加強(qiáng)和鞏固自己的消極情緒信息,睡眠越多,這種效果就越明顯。


值得說明的是,我們通常認(rèn)為,睡得好是壹件好事。的確,研究也發(fā)現(xiàn),良好的睡眠質(zhì)量對于健康的心理功能非常重要(Irwin,2015)。


睡眠障礙往往與情緒障礙和多種形式的心理疾病(包括抑郁)存在密切聯(lián)系。


但任何事情都不是絕對的。


有研究者假設(shè),對于那些遭受較大壓力的人來說,睡眠剝奪具有某種程度上的生物學(xué)適應(yīng)意義。


有時(shí)候,睡得不好可能是壹件好事,失眠可能帶有壹定的進(jìn)化意義,少睡壹點(diǎn)可能會(huì)讓我們更少地形成和鞏固消極的認(rèn)知,更少的睡眠或許可以帶來更加積極的情緒適應(yīng)。


尤其是,對于那些本身就很敏感的人,要少睡壹點(diǎn)。


作者簡介:陳武,本文來源于公眾號(hào)心理學(xué)與生活(ID:psy_life),本賬號(hào)將定期更新國際國內(nèi)的最新心理學(xué)研究進(jìn)展,體現(xiàn)心理學(xué)研究與生活的緊密聯(lián)系,把研究報(bào)告的結(jié)果用通俗的語言表達(dá),讓大眾了解心理學(xué)的意義和價(jià)值,讓心理學(xué)研究者體會(huì)到心理學(xué)研究的樂趣。


責(zé)任Spencer鄭錦燕




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