中考前學生厭學怎么治療有效[考前心理輔導]

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光瑤：你好，郭老師，我是一位十二歲孩子的母親，我遇到困難要向你請教

青少年心理咨詢師：把情況說詳細一點

光瑤：好，謝謝，我現(xiàn)在正哭著給你寫，我還在今年上初二，是一個學習成績很好的學生，級部600名學生，前50名，是班里的學習委員，還擔任學生會干部

青少年心理咨詢師：這很好啊

光瑤：可是最近突然不愿意學習了，回家什么書也不看，還打電話抄作業(yè)?；丶揖痛螂娔X，一直到11點半，已經(jīng)快1個月了，問他發(fā)生什么事情他也不說，就說心里難受

青少年心理咨詢師：跟老師老師溝通過嗎

光瑤：溝通過，說他在學校里什么也看不出來，他還經(jīng)常說真學夠了，班里的同學都不好，沒有小學同學好，活著真沒意思等這些很嚇人的話。

青少年心理咨詢師：他爸爸呢

光瑤：他爸爸的話他也不聽，現(xiàn)在就是根本不和我們講話，我心里的落差很大，根本接受不了一個孩子怎么會這樣，他要是和我們講出他的心理話就好了，可是他不說，從小他就很少說他們班里的事情

青少年心理咨詢師：是不是找一個他敬重的老師或者長輩和他交流溝通呢?

光瑤：我真是沒法子了，今上網(wǎng)看到了你，沒有找到，他很敏感，不愿意讓老師知道他的事情，孩子很要強，很要面子，平時也不愿意老師批評他。

青少年心理咨詢師：孩子上網(wǎng)在干些什么呢?

光瑤：看動畫片，聽歌，有時候打CS游戲，以前他從來都不動電腦，現(xiàn)在就愿意給別人同學打電話，他讓我給他轉學，

青少年心理咨詢師：你們是不是最近一直在嘮叨和數(shù)落他呢

光瑤：就是因為那天他沒去上輔導班，我回家很生氣，說了他幾句，他就爆發(fā)了，我很后悔那天的行為，也向他承認錯誤了。若是以前，早就沒事了?？墒沁@次不一樣

青少年心理咨詢師：起因是沒有去上輔導班嗎?

光瑤：后來我想了想這只是導火索

青少年心理咨詢師：他是不是說過有關輔導班的事兒呢?

光瑤：他總說心里難受，我沒放在心上，好開導他，人一輩子都會遇到挫折，要勇于面對挫折，才會長大。要堅強，要自信

青少年心理咨詢師：心里難受的原因你們傾聽了嗎

光瑤：沒有，一直問他，他就不說。說沒有事，現(xiàn)在回想起來，他是個挺懂事的孩子，怕說出了我們擔心，就憋在心里?？墒乾F(xiàn)在不一樣，回來誰和他講話，他都煩，我的感覺是他和他的同學交往出現(xiàn)了問題

青少年心理咨詢師：現(xiàn)在的問題是他認為你們不理解他，所以不愿意與你們交流溝通

光瑤：可是我該怎么幫他呢，我真是看在眼里，痛在心里

青少年心理咨詢師：是不是和異性交往的問題呢?

光瑤：我猜有這方面得可能

青少年心理咨詢師：我覺得首先爸爸應該心平氣和的與孩子交流溝通，以過來人的身份談一談自己在這個年齡階段對女孩子的感受

青少年心理咨詢師：以及當時的所思所想

光瑤：這就是我們的難點，我們一張嘴他就煩，根本就講不下去。他從小就不太和他爸爸說話，都是我和他奶奶把他帶大的

青少年心理咨詢師：不過這要對孩子的胃口，更多的從心理發(fā)展的必然性上交流溝通，不要做道德上的評判，你也可以與其交流，不過兩個男人之間交流起來應該更方便

光瑤：我有個請求，能否請你和他聊聊。

青少年心理咨詢師：關鍵的是孩子是否愿意和我聊

光瑤：他晚上掛在網(wǎng)上

青少年心理咨詢師：這讓我很難涉入

光瑤：我也知道讓你很為難，我想給他轉學，只要他快樂就行

青少年心理咨詢師：轉學可以，但是心結必須打開

光瑤：因為孩子上的是私立學校，可能壓力很大，主要是孩子自己給自己施加的壓力很大。我也是這么想的

青少年心理咨詢師：為什么不讓孩子上公立學校呢?

光瑤：當時是他自己的選擇，他選擇這個學校目標是想考取我們這的重點高中，可是就他現(xiàn)在這樣什么不學，普通高中能考上就不錯了

青少年心理咨詢師：不能一概而論，只要孩子的心結打開了，那么他考上重點高中的潛力還是非常大的

光瑤：我也是這樣想的，這不是簡單的青春期的叛逆，問他為什么想轉學，他說那里與哦他的小學同學，沒有別的原因

青少年心理咨詢師：呵呵，這很可能是孩子與異性交往受挫的緣故，使孩子覺得在同學面前沒有了面子而一蹶不振

光瑤：我也是這樣想的，可能是他喜歡人家，可是人家不喜歡他，現(xiàn)在他心煩的都不愿意吃飯，不愿意洗澡，洗頭發(fā)。

青少年心理咨詢師：你能否給我講一下你在十二三歲的時候對異性的感覺呢

光瑤：初中時沒什么感覺，到高中時有喜歡的男生，可是誰也不知道我喜歡他，就放在心里對他有好感。那男生和我說說話我就很開心，不和我說話我也不難過，但是我從來沒有主動追求過他們，就算有這個過程什么時候能過去啊，我做夢都想他一下子變好了，我想想就想哭，他奶奶也哭，看著孩子那么痛苦，真讓家長難受。不打擾你了，老師。

青少年心理咨詢師：對孩子講自己的感受，可以與孩子拉近距離

光瑤：好，我回去試著和他講講，謝謝你，老師，再見!