你是心理測試網(wǎng)站什么樣，孩子就是什么樣

文/若水，曹懷寧心理咨詢工作室讀書筆記作者

剛剛出生的嬰兒，就如同壹張白紙，無瑕亦無知，但他們的學(xué)習(xí)能力和模仿能力卻是驚人的。父母作為小孩的第壹任老師，自然會成為小孩學(xué)習(xí)和模仿的主要對象。

表姐家小孩叁歲，很可愛的壹個小女孩，聰明伶俐，只是有時候要求沒有被滿足，就會跳著腳哭鬧。親戚都說，這小孩的聰明勁和哭鬧的方式跟表姐小時候是壹模壹樣，然后就感慨遺傳基因的強大。

在我看來，性格可以遺傳，但行為習(xí)慣卻是后天習(xí)得的。因為我與表姐關(guān)系比較親近，所以對她比較了解，其實她至今都沒有改掉跳腳的習(xí)慣，特別是在與人生氣吵架的時候，不自覺地會把這種習(xí)慣顯露出來。小孩也養(yǎng)成了同樣的習(xí)慣，自然是從大人那里學(xué)來的。

小孩小的時候，尚未形成是非善惡的觀念，對于父母的言行，不論好壞對錯，他們都會盡力學(xué)習(xí)。父母那些不好的行為習(xí)慣，他們最初也只是單純地模仿，若不加以糾正，久而久之便養(yǎng)成了習(xí)慣，甚至?xí)?nèi)化為世界觀價值觀，影響到人格的發(fā)展。

我在大學(xué)時期曾做過壹份兼職，在小飯桌輔導(dǎo)小學(xué)生寫作業(yè)。小飯桌大概有十幾個壹貳叁年級的小孩，其中有個八歲的小女孩給我留下很深的印象。她的脾氣似乎很不好，總是板著臉，別的小朋友跟她開玩笑，經(jīng)常招來她壹頓罵，而且罵人時會說很難聽的臟話。

當(dāng)我第壹次聽到那些罵人的話時，非常驚訝，這樣的話怎么會出自壹個小孩之口？于是我展開了聯(lián)想：她的家里可能有壹個脾氣很壞的大人，而且經(jīng)常聽到類似的吵罵，于是耳濡目染地養(yǎng)成了習(xí)慣。不知道大人知否知道小孩的這個習(xí)慣，也不知道他們是否意識到這個習(xí)慣對小孩產(chǎn)生了非常不好的影響。我常常在心里為這個小女孩感到難過，養(yǎng)而不教、放任自流是大人的失責(zé)，更是小孩的不幸。

當(dāng)小孩慢慢長大，有了壹定的判斷能力，開始明白哪些行為是對的好的，哪些是錯的不好的，但是習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，改變需要付出極大的努力。生活環(huán)境總是在潛移默化地影響著我們，即便理智告訴你這是不好的行為，在環(huán)境中浸染久了，也難免會受到影響。

你有沒有這樣的體會？在某個瞬間，發(fā)現(xiàn)自己也變成了壹個喜歡施暴的人，就像小時候父親對待你那樣；或者在某個瞬間，發(fā)現(xiàn)自己也變成壹個言辭刻薄，喜歡奚落別人的人，就像母親那樣。

那些明明是自己曾經(jīng)深惡痛絕的行為，為什么自己也變成這樣了呢？這就是榜樣的力量。榜樣就像是壹塊磁石，不知不覺中吸引我們向它靠近，不管它是好是壞，我們總是無法抗拒它的力量。

你希望小孩養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，成為什么樣的人，與其喋喋不休地說教，不如以身作則，給小孩樹立壹個好的榜樣，以潤物細無聲的方式影響小孩。

當(dāng)然，這不是壹件容易的事情，以身作則需要自身的改變，然而年紀越大，改變起來就越困難，因為需要我們克服更大的慣性。但是，培養(yǎng)小孩本身就是壹項艱巨的工程，在決定生育之前，記得問自己：你做好準備了嗎？

父母在培養(yǎng)小孩的過程中，也會得到壹個繼續(xù)成長的機會，如果你是追求成長進步的人，壹定不要錯過這個機會，陪伴小孩成長的過程也是你自身成長的過程，跟小孩壹起成長進步會是壹件非常有成就感的事情。

除了父母，家庭中的其他成員，尤其是與小孩朝夕相處的親人，比如兄弟姐妹，爺爺奶奶，外公外婆，他們對小孩的影響不亞于父母。尤其是在當(dāng)今很多留守家庭中，父母在小孩成長過程中長期缺席，其他撫育者或者陪伴者的作用就顯得尤為重要。

親戚家的小孩，因為父母工作忙，基本是由爺爺奶奶照看長大的。爺爺奶奶是文化人，家里藏書很多，老人每天都會看書，小孩在爺爺奶奶的影響下，從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，還跟爺爺學(xué)習(xí)書法和國畫，小小年紀就具備了很好的文化素養(yǎng)。爺爺奶奶在小孩的成長過程中既是撫育者也是小孩的榜樣，他們給小孩提供了壹個很好的成長環(huán)境，這是非常難得的。

由其他人代替父母悉心照料小孩，小孩也可以健康地成長，但是前提是，你托付的人是否具有這種資質(zhì)。你把小孩交給其他人照看之前，有沒有確認受托人是可以信賴的，確認他們能夠給小孩提供壹個安全的環(huán)境，不會讓小孩受到傷害？其次，受托人是否品行良好，能夠給小孩壹個正面的榜樣作用？如今新聞中常常曝出各種虐嬰虐童事件，為了防止這種事情發(fā)生，在托人照看小孩時應(yīng)該更加謹慎小心。

隨著小孩年紀的增長，他們的交際圈也在慢慢擴大，他們開始接觸更多家庭以外的人。特別是從上幼兒園開始，小孩在很多時間都是在學(xué)校度過，這個時候家庭外部的環(huán)境對小孩的影響逐漸顯露。

學(xué)校的老師，班上的同學(xué)，街坊鄰居，親戚好友，各種各樣的人在小孩的生命中漸次登場，他們對小孩的影響是好是壞，我們事先無法預(yù)料，但是壹旦發(fā)現(xiàn)小孩受到不良的影響，應(yīng)該及時作出反應(yīng)，給小孩適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助和保護，情況嚴重時，換壹個新的環(huán)境，隔斷舊環(huán)境的影響，是非常必要的。

孟母叁遷的故事我們都已耳熟能詳，孟母希望孟子讀書上進，早日成才，為了給孟子挑選壹個滿意的成長環(huán)境，從墓地到集市，又從集市到學(xué)堂。在墓地附近居住時，孟子總是學(xué)送葬的人埋葬、祭掃死人，孟母覺得這個地方不利于孟子的成長，于是搬遷；在集市的附近居住時，孟子又時常學(xué)商販們做生意的樣子，孟母仍然不滿意，再次搬遷；最后搬到學(xué)堂旁邊居住時，孟子開始學(xué)習(xí)先生念書的樣子，孟母這才決心定居下來。

在我們的現(xiàn)實生活中，父母們也在做著相同的事情，爭先恐后地買學(xué)區(qū)房、租學(xué)區(qū)房，就是為了讓小孩能上更好的學(xué)校，接受更好的教育。這是無可厚非的，畢竟好的學(xué)校就意味著好的師資力量和好的生源。老師和同學(xué)與小孩朝夕相處，對小孩的成長起著非常重要的榜樣作用。當(dāng)然，適合的才是最好的，盲目跟風(fēng)和攀比是不可取的。

金無足赤，人無完人。每個人身上都存在著正負兩面的榜樣力量，只是有人正面力量更多，有人負面力量更多。我們身上的這種能量就像磁場壹樣，影響別人的同時也在被別人影響。在人生這場人物關(guān)系錯綜復(fù)雜的大戲中，誰影響了誰，誰又被誰影響，實在是理不清，道不明的。

正面的榜樣力量，如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)著我們的生命；負面的榜樣力量，如秋露寒霜，侵害著我們的精神。而正負之間又往往不是黑白分明的，更多的是令人迷惑的灰色地帶，所以運氣有時也尤為重要，我們會遇到怎樣的人，他帶給我們的正面能量多壹些，還是負面能量多壹些？我們無法預(yù)測。愿你幸運且堅強，能勇敢面對生活的種種未知與不測。