小學(xué)女生數(shù)學(xué)恐懼癥(小學(xué)女生厭惡數(shù)學(xué)問(wèn)題，怎么辦？)

小學(xué)女生數(shù)學(xué)恐懼癥

小學(xué)女生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的厭惡程度逐漸加深，這不僅使得她們無(wú)法在學(xué)習(xí)上迎頭趕上，同時(shí)也影響了她們對(duì)于未來(lái)職業(yè)的選擇。這種恐懼癥的形成原因是多種多樣的。

父母的態(tài)度

孩子從小就會(huì)受到父母的影響，如果父母不太在意數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和掌握，孩子自然也不會(huì)有太大的興趣。家長(zhǎng)如果跟孩子一起做作業(yè)，會(huì)帶給孩子更多的信心和動(dòng)力, 幫助孩子改變對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的恐懼心理。如果您的孩子的家長(zhǎng)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的不良情感表達(dá)得太過(guò)明顯，不僅會(huì)讓孩子對(duì)于數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡情緒，還會(huì)消極對(duì)待其他學(xué)科。

學(xué)習(xí)方法

如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不高，便會(huì)被視為不愛(ài)思考、不善用“腦筋” 、思維緩慢的人。然而，很多孩子在一開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，只是對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題方式和策略理解有所欠缺。因此，作為家長(zhǎng)和老師，應(yīng)該關(guān)注孩子的具體問(wèn)題出在哪些方面，有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的具體原因，解決問(wèn)題，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再有困難和壓力。

學(xué)習(xí)成效

有些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)科上面表現(xiàn)一般，但在其他學(xué)科上表現(xiàn)非常優(yōu)秀。這樣的情況下，如果家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭惡情緒。在實(shí)踐中，讓孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),將目光放在成長(zhǎng)過(guò)程中， 而不是成績(jī)。這樣，就能讓孩子更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，形成不斷進(jìn)步、不畏挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)mental。

將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合

小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)建立興趣和熱愛(ài)的一種方法是，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。在日常生活中，數(shù)學(xué)問(wèn)題隨時(shí)隨地都可以遇到。教孩子如何解決購(gòu)物、出游、交通等問(wèn)題，就能讓孩子更加容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)，也會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在孩子的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)和老師是最直觀的觀察者，也是孩子們的引路人。家長(zhǎng)和老師要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，了解其處于什么階段，給他們恰當(dāng)?shù)匕才湃蝿?wù)，建立適當(dāng)?shù)男判呐c動(dòng)力。