青少年心理適應(yīng)問(wèn)題咨詢(xún)

一、厭學(xué)

厭學(xué)是青少年適應(yīng)性問(wèn)題中最困擾家長(zhǎng)和老師的問(wèn)題。厭學(xué)形成的原因有很多，所以處理起來(lái)也都會(huì)使用不同的方法。在學(xué)校人際關(guān)系緊張會(huì)讓孩子懼怕學(xué)校，這樣的原因可以教給孩子一些社交技巧，教師的幫助也是必不可少的;也有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，從而不愿意去學(xué)校，逃避學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候可以多給孩子鼓勵(lì)，和他一起分析成績(jī)上不去的原因，最重要的是使孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。還有一部分孩子產(chǎn)生厭學(xué)行為是因?yàn)榧彝ビH子關(guān)系方面出了問(wèn)題，孩子的需求得不到滿足，于是就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題行為，這種情況下調(diào)整親子互動(dòng)、完善親子關(guān)系是最有效的方法。

二、人際障礙

青少年時(shí)期，孩子的情感不再最主要地圍繞著父母，而是更多地轉(zhuǎn)向同學(xué)、朋友。和朋友一旦鬧了矛盾，往往會(huì)表現(xiàn)出抑郁、沮喪等負(fù)面情緒，同時(shí)“好面子”的青少年又都不愿意先承認(rèn)自己錯(cuò)誤或自己需要慰藉，這個(gè)情況下家長(zhǎng)可以給予孩子全然的理解和正確的指導(dǎo)。另外一些青少年他們?cè)谌穗H關(guān)系上出現(xiàn)問(wèn)題是希望吸引他人的注意，他們?nèi)狈m當(dāng)?shù)娜穗H溝通技巧，一般而言只要教導(dǎo)其掌握必要正確的人際互動(dòng)技巧之后，問(wèn)題行為就會(huì)有很明顯的減少。

三、親子關(guān)系緊張

很多父母都愛(ài)自己的孩子，都希望能夠給孩子提供最好最優(yōu)渥的條件。但是家長(zhǎng)卻忽略掉了他們?yōu)楹⒆拥母冻稣娴木褪呛⒆有枰膯?他們認(rèn)為最好的孩子最需要的真的在孩子眼中也是最好最需要的嗎?當(dāng)這種差異出現(xiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)付出了卻得不到期許的結(jié)果，孩子卻因自己的需求沒(méi)有得到滿足而對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生隔閡。很多心理適應(yīng)問(wèn)題都是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)過(guò)程中無(wú)法感受到被愛(ài)，沒(méi)有認(rèn)為自己是一個(gè)值得被愛(ài)、被尊敬的人，自然也就不會(huì)感到自我存在的價(jià)值，和家長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的親子問(wèn)題。

青少年階段時(shí)人生發(fā)展第二個(gè)重要階段，是兒童期向成人期邁進(jìn)的過(guò)渡階段，父母及老師的關(guān)懷、理解、尊重在這個(gè)階段對(duì)青少年而言異常重要。這個(gè)階段過(guò)渡得好，孩子各方面就會(huì)得到健康發(fā)展，進(jìn)入社會(huì)也會(huì)比較順利。利方青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)：如果發(fā)現(xiàn)青春期的孩子出現(xiàn)了一些不適應(yīng)的問(wèn)題，不要急著去斥責(zé)或是糾正他，而是多關(guān)注孩子問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尤其更加需要問(wèn)問(wèn)自己，看看自己和孩子的關(guān)系。一旦孩子表現(xiàn)出問(wèn)題，不假思索上去就指責(zé)糾正，往往會(huì)造成青少年孩子的逆反心理，反而會(huì)加重問(wèn)題行為以及破壞親子關(guān)系。