我們的孩子為什么會(huì)被藍(lán)鯨自殺游戲吸引

這是我前天在微博接到的一個(gè)私信,因?yàn)檫@個(gè)私信我認(rèn)識(shí)了一個(gè)游戲《藍(lán)鯨自殺游戲》,在我百度了游戲的內(nèi)容和參與人員之后,我深深驚呆了,因?yàn)檫@個(gè)游戲把手伸向了我們還未成年的孩子。

我在上搜到的孩子自殺的年齡多在13-17歲之間,基本上就是處于青春期的中學(xué)生。

為什么這些孩子容易受到蠱惑呢?

首先是好奇和炫酷的心理讓他們接觸了藍(lán)鯨自殺游戲。

對(duì)死亡的好奇,自殺這件事的炫酷很容易俘獲青春期的孩子。對(duì)死亡的思考是我們與生俱來(lái)的,而孩子到了青春期會(huì)有一個(gè)高發(fā)階段,他們會(huì)思考,我為什么活著?死亡是什么?如果我要是死了會(huì)怎樣?人生的意義是什么等等問(wèn)題。他們對(duì)于死亡非常好奇,卻無(wú)法尋求到答案。

這個(gè)時(shí)候一個(gè)可能告訴他們死亡是什么的游戲出現(xiàn)了——藍(lán)鯨自殺游戲。在孩子們的想象中這可能會(huì)給自己答案,而且同時(shí)會(huì)讓自己感覺(jué)很酷兒?？梢宰屧酒狡綗o(wú)奇的孩子突然變成別人的焦點(diǎn),雖然藍(lán)鯨游戲里的行為很痛苦,比如在身上割出鯨魚(yú)的圖案,可偏偏這個(gè)年齡的孩子會(huì)認(rèn)為胳膊上有幾道是真男人,是性感的表現(xiàn)。是個(gè)性。

好了,我要去做個(gè)性的事情,這樣別人會(huì)覺(jué)得我很酷,特別酷,我不再需要秉燭夜讀好好學(xué)習(xí)去讓別人關(guān)注我,往自己身上劃幾刀,我就能成為焦點(diǎn)和小頭目。那點(diǎn)疼痛可以忍受。

忍受了這點(diǎn)疼痛了,下一個(gè)人任務(wù)可能比割幾刀更痛,但是第一個(gè)都完成了,第二個(gè)也不難接受,這其實(shí)是心理學(xué)的等門(mén)檻效應(yīng)。先讓他們完成簡(jiǎn)單的不太痛苦的任務(wù),然后逐漸的去完成,更大,更痛苦的任務(wù),直到50天的時(shí)候去完成自殺。孩子們會(huì)為了保持自己剛開(kāi)始的形象,而一點(diǎn)點(diǎn)的上鉤,甚至最終在這些越來(lái)越大的痛苦面前因?yàn)榱?xí)慣而麻木。

對(duì),習(xí)慣,這個(gè)游戲還有用習(xí)慣控制人行為的設(shè)置,每天發(fā)布一個(gè)自殘的新任務(wù),還要求成員在每天4:20起床,在一天最黑暗的時(shí)候起來(lái)看恐怖片,除了恐懼,想死我真想不出其他的什么東西來(lái)來(lái)。凌晨本就是我們心理力量最弱的時(shí)候,還要每天重復(fù)自己的微弱,恐懼和不滿,別說(shuō)孩子,成人也容易被人控制和逼瘋。

其次,青春期的孩子不想屈服于傳統(tǒng)的權(quán)威,甚至對(duì)于學(xué)校教育是很有微詞的,他們開(kāi)始有了自己的主見(jiàn),雖然這些主見(jiàn)在成人看來(lái)是荒謬的,不合理的。但是他們卻不愿意聽(tīng)從父母師長(zhǎng)的教導(dǎo)。

他們忠實(shí)于自己的想法,固執(zhí)的堅(jiān)持自己所謂的真理?？善麄冇痔貏e善于聽(tīng)從自己小團(tuán)體的話。很多事情父母說(shuō)的,他們聽(tīng)不進(jìn)去。但是小團(tuán)體中某個(gè)成員說(shuō)的話,會(huì)讓他們感覺(jué)很對(duì),很好,很和心儀。

可是一幫幾乎邊邊大的孩子的觀念能不同到哪里去呢?擔(dān)他們很容易被自己周?chē)妮浾撘龑?dǎo)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子把,中學(xué)生戀愛(ài),很多時(shí)候不是因?yàn)樗麄冋业搅擞懈杏X(jué)的女生或者男生,而是周?chē)芏嗤瑢W(xué)覺(jué)得他們兩合適,他們應(yīng)該說(shuō)男女朋友,結(jié)果他們戀愛(ài)了。

對(duì)于這款游戲也一樣,這款游戲采用的是社群的方式,一些差不多的孩子都說(shuō)這個(gè)游戲不錯(cuò),并且積極的去反饋?zhàn)约旱男袨榈臅r(shí)候,后果是什么樣子?肯定是其他孩子跟著效仿。而且哪里還會(huì)有人專(zhuān)門(mén)不停的跟孩子們灌輸一些消極的觀念,同時(shí)給他們虛幻了一個(gè)未來(lái),一個(gè)不存在的美好世界。

中學(xué)生的第三個(gè)特點(diǎn)愛(ài)幻想。他們充滿了想象力,他們很好奇?？墒谴竽X卻不會(huì)區(qū)分想象和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。俗語(yǔ)說(shuō)三人成虎,當(dāng)一個(gè)想象被灌輸了太多次,我們的大腦就會(huì)接受這就是真的。那么孩子就容易陷入自己的想象中去,可是這個(gè)想象的終結(jié)是什么?是自殺。自殺被想象包裹上了美麗的糖衣,讓孩子們感覺(jué)我在做一件非常棒的事情,那種感覺(jué)會(huì)比天天的學(xué)習(xí),考試,要好得多,我要去那種地方。而不是停留在這個(gè)讓我不舒服的,我不適合的地方。

我們的孩子就這樣一步一步的被引誘進(jìn)入游戲,洗腦,最后執(zhí)行了那個(gè)讓我們痛心的任務(wù)。

作為父母或者朋友,我們需要如何去引導(dǎo)自己的孩子呢?

首先,做孩子的朋友,多關(guān)注孩子的情緒和行為模式。如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子手機(jī)里有4:20叫醒我,或者藍(lán)鯨游戲,立馬報(bào)警。

其次,,提前對(duì)青少年進(jìn)行生命教育,同時(shí)也對(duì)他們追求新鮮刺激的心態(tài),給予一些正確的引導(dǎo),在現(xiàn)實(shí)生活中或者絡(luò)中設(shè)計(jì)一些健康、積極的游戲方式滿足他們這種需求。

最后,不但要做孩子的朋友,還要做孩子的榜樣。作為父母我們除了給孩子提供必要的教育資源,我們自己也積極起來(lái),陽(yáng)光起來(lái),孩子就可能免于這些東西的侵害。