小班運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)則意識(shí)

小班運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)則意識(shí)

小班運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是提高幼兒體能能力的重要途徑，同時(shí)也是保障幼兒安全的必要環(huán)節(jié)。在創(chuàng)設(shè)小班運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí)，要注意制定規(guī)則，并且讓幼兒理解和遵守這些規(guī)則。

規(guī)則的制定

規(guī)則的制定應(yīng)考慮到幼兒年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展程度，規(guī)則應(yīng)具有明確性、可行性和可操作性。同時(shí)，應(yīng)注重規(guī)則與實(shí)際需要的契合度，靈活性、合理性與可持續(xù)性。

規(guī)則的傳達(dá)和宣講

規(guī)則的傳達(dá)和宣講是使幼兒理解規(guī)則、認(rèn)同規(guī)則和遵守規(guī)則的關(guān)鍵。在傳達(dá)規(guī)則時(shí)，可以通過示范、并進(jìn)行情境模擬等方法將規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用情景展現(xiàn)，讓幼兒更好地理解規(guī)則的目的、重要性以及具體內(nèi)容。

規(guī)則的監(jiān)督和檢查

規(guī)則只有被遵守和執(zhí)行，才能真正發(fā)揮其功效。因此，規(guī)則的監(jiān)督和檢查是極為必要的環(huán)節(jié)。監(jiān)督和檢查要依據(jù)規(guī)則的執(zhí)行情況，及時(shí)給幼兒反饋并作出相應(yīng)調(diào)整。如果某個(gè)規(guī)則被幼兒違反，可以采取適當(dāng)?shù)膽土P，以增強(qiáng)規(guī)則的權(quán)威性，也讓幼兒更好地遵循規(guī)則。

規(guī)則的應(yīng)用

在運(yùn)動(dòng)環(huán)境中，規(guī)則的應(yīng)用還需要注意一些細(xì)化和具體的問題。例如，要制定不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和安全措施，如攀爬、跳躍、滑滑梯等項(xiàng)目的規(guī)則要有所區(qū)別。同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)環(huán)境中，還要關(guān)注聚集現(xiàn)象的控制。收集幼兒外出時(shí)所需的安全用品，如頭盔、護(hù)肘、護(hù)膝、防護(hù)鞋等，避免運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過程中出現(xiàn)意外事故。

總之，小班的運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)離不開規(guī)則的制定和管理，規(guī)則不只是將運(yùn)動(dòng)環(huán)境營造得更為安全，順暢和更具體，更為重要的是，規(guī)則還是國民素質(zhì)教育的實(shí)踐過程，是塑造合理、適宜的行為方式和認(rèn)知觀念，提升幼兒綜合素質(zhì)的重要手段。因此，小班運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)則意識(shí)具有相當(dāng)?shù)闹匾?，?yīng)引起我們的高度重視。