孩子為什么會(huì)厭學(xué)

“愛(ài)玩”是兒童的天性。他們的好奇心和探索新事物的心理要比大人旺盛。初中階段，孩子很有可能接觸一些外在新鮮事物而忘記學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)。

主訴：一位焦急的媽媽：我的兒子今年14歲，從小，活潑機(jī)靈，聰明伶俐，上小學(xué)時(shí)每堂課只聽(tīng)10分鐘就會(huì)了，雖然注意力不集中，但無(wú)明顯違紀(jì)違規(guī)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，小學(xué)階段老師沒(méi)有反映什么問(wèn)題。上初中后，他進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校的重點(diǎn)班，我覺(jué)得進(jìn)了保險(xiǎn)柜，我的工作很忙，就沒(méi)有過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)，初一期末考試7門(mén)課有5門(mén)不及格，問(wèn)過(guò)他原因，他不回答。漸漸地變得討厭學(xué)習(xí)，上課不聽(tīng)講，不交作業(yè)，有時(shí)我們問(wèn)問(wèn)他，他就發(fā)脾氣。心理老師，孩子為什么會(huì)變得厭學(xué)了呢?

心理咨詢專家青少年心理咨詢專家為您解讀孩子厭學(xué)的原因：

1興趣轉(zhuǎn)移。

孩子上初中后，注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)移。處于成長(zhǎng)中的青少年，其興趣的顯著特點(diǎn)是動(dòng)搖性，只要干擾因素強(qiáng)烈，就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。厭學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是將興趣由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到其它事情上去了?？赡苻D(zhuǎn)移到如何更好的結(jié)交朋友，如何引起異性的注意。從興趣轉(zhuǎn)移的對(duì)象來(lái)看，厭學(xué)的學(xué)生大多迷戀游戲、上網(wǎng)，有些本來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè);而那些黃色書(shū)刊影像則更毒害學(xué)生，使他們輕者精神萎靡不振，重者打架斗毆，違法亂紀(jì)。學(xué)生的興趣一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會(huì)不良活動(dòng)后，不僅對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，反而討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。

2情感饑渴。

有些學(xué)生由于父母忙于工作，情感孤獨(dú)，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補(bǔ)償，而學(xué)習(xí)本是辛苦的事，是很難起到情感補(bǔ)償作用的，因而他們往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來(lái)彌補(bǔ)家庭情感的殘缺，這同樣易導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。這些學(xué)生廣交朋友，常常不辨良莠，哥兒們義氣十足，容易受不良因素誘惑，導(dǎo)致厭學(xué)甚至輟學(xué)。追求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不當(dāng)，則容易出現(xiàn)偏差，發(fā)生不良行為，產(chǎn)生不良后果。

3自我貶低

一些厭學(xué)兒童在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺(jué)低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不能從科學(xué)地分析中堅(jiān)信自己的學(xué)習(xí)能力，而自我懷疑，自我否定，認(rèn)為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過(guò)自己的努力來(lái)更改的。

4恨屋及烏。愛(ài)屋及烏的心理較常見(jiàn)，恨屋及烏的心理也存在。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既有“親其師，信其道”的積極情感遷移，也有“恨其師，厭其道”的消極情感遷移。由于一些教師在教學(xué)工作中的某些失誤或不足，造成部分學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生反感，并可能由此而影響學(xué)科的教學(xué)。學(xué)生由于某種原因?qū)δ澄唤處煵粷M，往往對(duì)他講課也不感興趣，嚴(yán)重的對(duì)該學(xué)科也不感興趣。學(xué)生的情感容易延伸與發(fā)散，不善于控制與收縮，其結(jié)果常常運(yùn)用懲罰自己(不學(xué)習(xí)該學(xué)科或者故意不學(xué)好)的手段來(lái)反抗教師。

5物極必反。

事物發(fā)展到極端，就會(huì)向相反的方面轉(zhuǎn)化。學(xué)生的學(xué)習(xí)心理也是如此。過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，容易使學(xué)生產(chǎn)生心理疲勞，導(dǎo)致厭倦而厭學(xué)。在片面追求升學(xué)率的重壓下，社會(huì)與家庭將負(fù)擔(dān)交給學(xué)校，學(xué)校將壓力付給教師，而教師則將負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，于是便產(chǎn)生了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，拼命延長(zhǎng)課時(shí)，加班加點(diǎn)，學(xué)生從早學(xué)到晚，雙休日也不得休息。此外，各種資料五花八門(mén)，各種考試名目繁多，學(xué)習(xí)像沉重的大山，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，他們沒(méi)有品嘗到“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”的真味。

心理咨詢中心溫馨提示您：孩子的厭學(xué)都有其一定的原因，家長(zhǎng)要認(rèn)真的認(rèn)識(shí)，與孩子溝通其厭學(xué)背后的緣故，了解到原因后，才能更好的解決孩子厭學(xué)的危機(jī)。致力于打造心理咨詢行業(yè)專業(yè)，有效的心理咨詢平臺(tái)。青少年心理咨詢熱線：150-0124-4661，150-0124-4661。