[科學(xué)育兒知識(shí)]善待高考落榜生

無數(shù)封像報(bào)喜的鴿子一樣飛入尋常百姓家的入學(xué)通知書，讓在高考中獲勝的學(xué)子如愿以償，同時(shí)一些考生名落孫山、榜上無名亦是情理中事。一些落榜者家庭往往有如此“連續(xù)劇”上演：家長，哭天抹淚者有之，不思飲食者有之，大罵兒子女兒乃天下第一笨者有之;考生，閉門不出者有之，大哭小叫者有之，茶不思飯不想甚至走上絕路者有之。

高考中榜，固然是一件可喜可賀之事，但對落榜者而言，可能有諸多因素在其中。此時(shí)孩子最需要的是鼓勵(lì)，而不是埋怨。

鼓勵(lì)是人間最美好的一件事情。有的人，也許僅因?yàn)橐痪涔膭?lì)的言語而改變了命運(yùn)，重寫了人生。本人讀初中時(shí)有位同學(xué)，一次寫作文受到老師表揚(yáng)，老師不僅在課堂上讀了這個(gè)同學(xué)的作文，而且把他的作文貼上了墻，上面用朱筆畫了一串又一串的紅圈圈。該同學(xué)就此信心大增，寫作文時(shí)比別人更用功，閱讀的書籍也要比別的同學(xué)多許多。后來，這位同學(xué)成了在全國有影響的作家。

鼓勵(lì)，其實(shí)就是在孩子的普通表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。平心而論，哪個(gè)孩子身上沒有亮點(diǎn)?哪個(gè)孩子身上沒有值得我們鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)的地方?

鼓勵(lì)，就是孩子的加油站。近日在報(bào)紙上看到個(gè)小故事，說幾年前有個(gè)考生考完語文后認(rèn)為作文考砸了，痛不欲生。為父者實(shí)在不忍看到兒子的慘狀，讓兒子將作文默寫出來，拿去讓學(xué)校的幾位語文老師看，語文老師用挑剔的眼光將這位考生的作文圈點(diǎn)得一無是處。恰好孩子的小叔回來了，重抄一份，帶到作協(xié)讓作家們看。要求作家們一定要找出該作文的長處。作家們心領(lǐng)神會(huì)，將作文中的優(yōu)點(diǎn)分析得頭頭是道。孩子在作家們的鼓勵(lì)中重拾學(xué)習(xí)信心，現(xiàn)在讀博士都快畢業(yè)了。

恢復(fù)高考制度多年來，人們對讀書越來越重視，望子成龍、望女成鳳者日多。越來越激烈的競爭環(huán)境向?qū)W校和家庭對孩子的教育方法提出了更高的要求，如果你希望自己的孩子成才，希望他們有所建樹，希望他們能正確地對待自己，那就多鼓勵(lì)他們吧!