孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)一直是各位家長(zhǎng)們最頭疼的一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)上咱們能協(xié)助孩子的不多，首要便是合作校園的教育，然后放學(xué)后教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，催促孩子的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)方法，給孩子提一些主張，關(guān)懷孩子等等。孩子欠好好學(xué)習(xí)怎么辦？下面就詳細(xì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

孩子欠好好學(xué)習(xí)怎么辦

1、不要給孩子太大壓力

必定不要給予孩子太大的壓力，沒(méi)有孩子不期望自己得到家長(zhǎng)的稱譽(yù)和表彰的，要多鼓舞孩子，按部就班的引導(dǎo)孩子，讓孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，樹(shù)立好自信心。

2、實(shí)在的協(xié)助孩子

為孩子發(fā)明好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如能夠向教師問(wèn)詢孩子的講堂體現(xiàn)，看看教師有沒(méi)有好的主張，必定在校園里教師會(huì)更了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，還有協(xié)助孩子剖析詳細(xì)是哪一科成果落后，經(jīng)過(guò)不同的方法，協(xié)助孩子把成果搞上去。

3、調(diào)整一下方法

獵奇是人類的天分，學(xué)習(xí)能夠獲取新的常識(shí)，所以從這個(gè)邏輯上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何一個(gè)人（包含孩子）是厭煩學(xué)習(xí)的。而之所以現(xiàn)在厭煩學(xué)習(xí)的孩子這么這么多，并不是因?yàn)樗麄冋鎸?shí)的厭煩學(xué)習(xí)，僅僅厭煩學(xué)習(xí)的方法，或許是強(qiáng)逼他們學(xué)習(xí)的方法，所以想要喚醒孩子心里本來(lái)就有的對(duì)新常識(shí)的愛(ài)好，需求咱們換個(gè)視點(diǎn)調(diào)整一下方法。

4、沉著剖析原因

孩子欠好好學(xué)習(xí)是引不起他的愛(ài)好，要了解孩子的愛(ài)好點(diǎn)在哪里，把他的愛(ài)好點(diǎn)和學(xué)習(xí)銜接在一起，例如：我一個(gè)朋友的女兒小時(shí)候特別喜愛(ài)和小朋友玩，因?yàn)橛變簣@里有許多小朋友，所以她就特別喜愛(ài)去幼兒園，和小朋友們學(xué)習(xí)和游玩。方法永遠(yuǎn)比困難多，為了協(xié)助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)氣，要找到孩子的愛(ài)好點(diǎn)或許不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，學(xué)習(xí)關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)是不是太難了？如果是這樣，那就要從易到難，一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)。作為爸爸媽媽要沉著，不要急，不然就無(wú)從下手。

孩子欠好好學(xué)習(xí)的原因：

1、缺乏自信，片面認(rèn)識(shí)作怪（暗示自己才干不可，學(xué)不會(huì)）

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，得不償失（分明十分刻苦，可成果便是提不上去）

3、短少學(xué)習(xí)趣味，心里沖突（損失片面能動(dòng)性）

4、基礎(chǔ)常識(shí)不結(jié)實(shí)（“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決議上層建筑”，根基不穩(wěn)，只能構(gòu)成惡性循環(huán)）

5、死記硬背，不能融匯貫通（回憶時(shí)間短，簡(jiǎn)單忘記，并且無(wú)法做到觸類旁通）

6、批判居多，夸獎(jiǎng)居少（這也是導(dǎo)致孩子缺乏自信的重要因素）

7、人際聯(lián)系欠好導(dǎo)致的心情攪擾（孩子外交才干弱，無(wú)法融入環(huán)境，導(dǎo)致心情不穩(wěn)定，無(wú)法專注學(xué)習(xí)，乃至因討厭環(huán)境或許某位教師、同學(xué)發(fā)生厭學(xué)心態(tài)）

8、無(wú)法抑制本身慵懶（突變才干到達(dá)突變，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，需求到達(dá)必定的刻苦程度才干完全把握）

孩子欠好好學(xué)習(xí)怎么辦？找到孩子欠好好學(xué)習(xí)的原因，然后一步步處理，家長(zhǎng)要多給孩子些表彰，協(xié)助孩子人際交往，學(xué)會(huì)處理聯(lián)系，還要協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的趣味。