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一年級(jí)小孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

更新日期:2023-04-14 09:42:06  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子進(jìn)入一年級(jí)之后,是孩子人生中的第一次嚴(yán)重的轉(zhuǎn)機(jī);當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)一年歲的孩子呈現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的狀況時(shí),家長要耐性,活躍進(jìn)行引導(dǎo),妥善的處理。一年級(jí)小孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦一年級(jí)的孩子不愛學(xué)習(xí),是因?yàn)楹⒆訉?duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)沒愛好,沒有樹立學(xué)習(xí)意思,也沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法,更沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的高興,所以不愛學(xué)習(xí)。...

孩子進(jìn)入一年級(jí)之后,是孩子人生中的第一次嚴(yán)重的轉(zhuǎn)機(jī);當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)一年歲的孩子呈現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的狀況時(shí),家長要耐性,活躍進(jìn)行引導(dǎo),妥善的處理。

一年級(jí)小孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

一年級(jí)的孩子不愛學(xué)習(xí),是因?yàn)楹⒆訉?duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)沒愛好,沒有樹立學(xué)習(xí)意思,也沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法,更沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的高興,所以不愛學(xué)習(xí)。

此刻的家長首先要想辦法激起孩子的學(xué)習(xí)愛好。每天抽出時(shí)刻與孩溝通,陪他讀書,陪他作業(yè),設(shè)定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方針,當(dāng)方針達(dá)屆時(shí)就給予獎(jiǎng)賞,讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的高興,再設(shè)定新的方針,以此來激活孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,盡力培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。

孩子一但有了高興的體會(huì)就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛好,那就會(huì)變被迫學(xué)習(xí)為自動(dòng)學(xué)習(xí),遇到問題就會(huì)問為什么?就會(huì)開動(dòng)腦筋去考慮,就會(huì)盡力去尋覓答案,當(dāng)成功地找到答案時(shí),家長的稱譽(yù)或教師的表彰就會(huì)讓孩子感到無比高興。

一年級(jí)的孩子沒有學(xué)習(xí)愛好主要有以下幾個(gè)方面的原因

1、孩子覺得沒有幼兒園輕松,學(xué)習(xí)很辛苦。每個(gè)孩子剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)分都是十分振奮的等待的,對(duì)小學(xué)的日子充溢的神往??墒菍W(xué)著學(xué)著,感覺小學(xué)不像幼兒園那樣輕松了,學(xué)習(xí)挺辛苦的。

又加上現(xiàn)在的孩子喫苦少,所以覺得學(xué)習(xí)好累喲,不想干,越不干成果就會(huì)越來越欠好,成果欠好就會(huì)遭到批判,所以更不喜愛,假如這一點(diǎn)沒有糾正過來,孩子的學(xué)習(xí)會(huì)越來越傷心,越來越有問題。

2、學(xué)習(xí)根底差。家長沒有提早學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),幼兒園就沒怎么管,然后上了小學(xué),一個(gè)班里就會(huì)分解出來了。而那些沒有根底的孩子,就會(huì)感覺到一種失利。所以這樣的狀況,家長就要協(xié)助孩子把根底的常識(shí)補(bǔ)上來,漸漸樹立孩子學(xué)習(xí)的自傲心。

關(guān)于孩子沒有愛好,家長仍是要多采納鼓舞的方法協(xié)助孩子樹立學(xué)習(xí)的自傲,學(xué)習(xí)有了自傲,天然學(xué)習(xí)愛好就來了。

怎樣培育一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)愛好

1、精心呵護(hù)孩子的好奇心。好奇心是孩子學(xué)習(xí)愛好的源泉。當(dāng)孩子帶著問題去問爸爸媽媽的時(shí)分,爸爸媽媽不應(yīng)該簡(jiǎn)略地將定論告知孩子。告知孩子問題的答案,遠(yuǎn)不如讓孩子自己考慮“為什么”來得重要。引導(dǎo)孩子去實(shí)驗(yàn),去考慮,讓孩子自己去得出定論。

一同你還能夠經(jīng)過一些開放式的問題,激起孩子對(duì)事物的好奇心與探究的愿望。能否給孩子自在考慮的空間和時(shí)刻,這是呵護(hù)孩子好奇心的要害。

2、帶孩子到大天然、社會(huì)中去,開闊視野,進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好。家長能夠常常有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)孩子到大天然中調(diào)查日月星辰、山川河流。

比方春天可帶孩子去調(diào)查小樹以及其他植物的成長狀況;夏天帶孩子去游水、爬山;秋天帶他們?nèi)フ{(diào)查樹葉的改變;冬季又可引導(dǎo)他們?nèi)フ{(diào)查人們穿著的改變,看雪花紛飛的現(xiàn)象。孩子經(jīng)過參與各種活動(dòng)開闊了視野,豐厚了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)步了學(xué)習(xí)愛好。

3、開展孩子多方面的愛好。一些孩子因?yàn)槭芗彝ズ椭車h(huán)境的影響,在三歲左右就開端對(duì)畫畫或樂器發(fā)生愛好。特別是孩子進(jìn)了幼兒園今后,在教師的誘導(dǎo)下,他們的愛好愛好呈現(xiàn)了第一次騰躍。最早使孩子發(fā)生愛好的一般是畫畫、歌唱和扮演,當(dāng)然這些都是模仿性的。

對(duì)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴的愛好都能夠在幼兒期引發(fā),爸爸媽媽只要做有心人,為孩子們供給一些條件,多給孩子講講自己的見識(shí),多與孩子一同玩,孩子多種學(xué)習(xí)愛好就會(huì)逐步培育起來。

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