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導(dǎo)讀孩子講堂吸收慢,學(xué)習(xí)功率低,成果一直上不去,讓家長們心力交瘁,頭痛不已,但也不忍心責(zé)怪孩子,可是孩子成果欠好也很著急,信任有不少家長會遇到這樣的孩子?那么家長應(yīng)該從哪方面下手處理這個問題呢?一起來看下吧。孩子學(xué)習(xí)笨怎樣辦1、讓孩子復(fù)述講義。數(shù)學(xué)能夠讓孩子復(fù)述一下例題或許背誦一下需求背誦的公式定理,語文...
孩子講堂吸收慢,學(xué)習(xí)功率低,成果一直上不去,讓家長們心力交瘁,頭痛不已,但也不忍心責(zé)怪孩子,可是孩子成果欠好也很著急,信任有不少家長會遇到這樣的孩子?那么家長應(yīng)該從哪方面下手處理這個問題呢?一起來看下吧。
孩子學(xué)習(xí)笨怎樣辦
1、讓孩子復(fù)述講義。數(shù)學(xué)能夠讓孩子復(fù)述一下例題或許背誦一下需求背誦的公式定理,語文最好能有一本參考書,發(fā)問一下這篇課文講了什么內(nèi)容,聽寫一下字詞,背誦一下需求背誦的文段。
只需孩子能夠比較清楚地復(fù)述講義內(nèi)容的時分,孩子的根底才算掌握得比較厚實(shí),做題速度才會前進(jìn)。記住,常識的回憶是伴隨著忘記的,戰(zhàn)勝忘記的辦法只需一個,那便是重復(fù)回憶,屢次回憶。
2、家長對孩子要多表彰鼓舞,少責(zé)備打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成果被我們認(rèn)可時,他們倍感驕傲。家長不要放過每個值得表彰的時機(jī),當(dāng)孩子獲得一點(diǎn)成果后要讓他感受到成功的高興,這種溫文的表彰方法很簡略被孩子承受,孩子也不會因一次成果欠好而失掉學(xué)習(xí)愛好。
3、要有耐性,不要急于求成。家長在培育孩子的學(xué)習(xí)愛好時,必定要有耐性,由于孩子的心智開展還不行老練,穩(wěn)定性不行,所以多好動愛玩,所以不要過于急于求成,以防止構(gòu)成負(fù)效果。
4、協(xié)助孩子樹立起常識網(wǎng)。任何學(xué)科都不是獨(dú)立的,而是相互銜接在一起的,所以在給孩子講課的時分應(yīng)當(dāng)各學(xué)科概括起來講,而不能只針對一個常識點(diǎn)講,這樣就太片面了,讓孩子也摸不到進(jìn)入這門學(xué)科的門道。
5、協(xié)助孩子總結(jié)概括。孩子在上課的時分,由于“領(lǐng)悟”差,就有或許導(dǎo)致孩子在講堂上學(xué)習(xí)的常識在課下無法體會,乃至有的孩子還會忘了。所以家長應(yīng)當(dāng)協(xié)助孩子做講堂講課的總結(jié)概括,在總結(jié)概括的時分,協(xié)助孩子理清條理,查漏補(bǔ)缺,找到孩子的弱項(xiàng)常識點(diǎn)側(cè)重打破。
6、協(xié)助孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作業(yè)。俗話說“勤能補(bǔ)拙”,做預(yù)習(xí)便是為了祖先一步學(xué)習(xí)講堂常識,比及教師講課的時分,就能夠追上其它人的聽課水平,不至于被落下。到了課下,家長再盡力將講堂常識協(xié)助孩子融會貫通,很快孩子就能開竅了。
導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)特別笨,總是學(xué)不會的原因
1、過早地進(jìn)行常識教授,給孩子設(shè)定過高的方針。一些“望子成龍”的爸爸媽媽,本著“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念,打著“智力開發(fā)”的旗幟,過早地對幼小的孩子進(jìn)行讀、寫、算練習(xí),不考慮孩子的心思和智商開展?fàn)顩r,一味分配學(xué)習(xí)使命,擬定學(xué)習(xí)方針,給孩子規(guī)則高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
就會導(dǎo)致孩子不知道該怎樣學(xué),每次測驗(yàn)都失利,盡了力卻總也達(dá)不到設(shè)定的方針,很少能體驗(yàn)到“贏”的感覺。這樣,不必家長說,孩子都會很受挫,覺得自己很笨,從而置疑自己的才能,變得越來越?jīng)]有決心。
2、單純地要求死記硬背,不引導(dǎo)孩子自己探究。許多時分,家長都會簡略粗獷地要求孩子把常識點(diǎn)“背下來”,沒有為什么,孩子們不解其意,背起來也就適當(dāng)困難,特別常識量添加,這種難度就更大。
單純的死記硬背底子無暇掩蓋一切常識點(diǎn),知其然而不知其所以然,失掉探究考慮的趣味,孩子學(xué)起來天然顯得越來越“笨”。
3、把“笨”掛在嘴邊,給孩子過多的負(fù)面暗示。假如家長總說孩子笨,必然會給孩子構(gòu)成心思定勢:“我笨?!背晒绊懞⒆拥闹橇顒臃e極性,反而約束了智力的開展,學(xué)習(xí)上不去。整日被淹沒在如此許多的負(fù)面暗示里,孩子怎樣能不誠心誠意地信任自己真的很笨?
當(dāng)孩子由于上述種種原因,堅(jiān)信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)才能很差的時分,他就會發(fā)生嚴(yán)峻的自卑感和自我置疑,成果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子。
孩子學(xué)習(xí)成果差,別責(zé)備孩子“腦子笨”,試試這些小技巧
1、營建杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)氣氛很重要,校園里的分為天然不必過于憂慮,但這兒要說的是家里的學(xué)習(xí)氣氛。許多孩子的注意力很難會集,假如爸爸媽媽在一旁看電視或打游戲,那么孩子就沒有辦法安心學(xué)習(xí)。為了給孩子供給一個杰出的學(xué)習(xí)氣氛,爸爸媽媽盡量不要當(dāng)著孩子的面打游戲,看電視,讓孩子能夠安靜的學(xué)習(xí)。
2、樹立滿足的學(xué)習(xí)自傲。許多孩子學(xué)習(xí)差的原因不是沒有學(xué)習(xí)才能,而是沒有滿足的學(xué)習(xí)自決心,他們覺得自己不是學(xué)習(xí)的料,或許覺得自己比較笨,在這些主意的影響下,這些孩子就會損失學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果越來越差。
所以,家長要協(xié)助孩子樹立滿足的學(xué)習(xí)自傲,一方面要想方設(shè)法地鼓舞孩子、欣賞孩子,只需孩子在學(xué)習(xí)上有任何一點(diǎn)前進(jìn),家長都要給予必定;另一方面要協(xié)助孩子正確剖析成果差的原因,讓孩子理解自己的智商沒有問題,僅僅支付的盡力還太少,學(xué)習(xí)辦法還有些問題,只需在這些方面略作出調(diào)整,就能前進(jìn)學(xué)習(xí)成果。
3、構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。一切孩子都有一顆上進(jìn)心,有些孩子盡管很盡力,可是學(xué)習(xí)成果總是不見起色,乃至有點(diǎn)差,呈現(xiàn)這種問題的首要原因是沒有構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,無法掌握好各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),從而影響到學(xué)習(xí)成果,所以,家長要協(xié)助孩子逐步構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。