“死亡三秒游戲”流行校園，家長讓孩子知道如何保護自己

近日，有學生家長表示，一種“死亡游戲”流行校園。該游戲被稱為“夢回大唐”或“死亡三秒”。其孩子在游戲后迅速暈倒，并曾發(fā)出尖叫，伴隨滿臉冷汗，直到第二天還感覺頭痛頭暈。隨后多位家長爆出孩子有類似游戲的恐怖體驗：我玩過三秒鐘失去意識，醒來后意識很模糊只記得自己做了很長的夢做的夢，也很模糊，像碎片一樣一塊塊集齊然后我醒了，直接懵了他們也是掐我人中醒來的，他們說我暈的時候會抽搐翻白眼叫了一分多鐘才把我叫醒沒膽量真的不敢玩怕暈了就醒不來了!

這類游戲常常通過社交媒體迅速傳播，許多青少年因受到錯誤價值觀的影響而參與其中，導致一系列悲慘事件的發(fā)生。在此，提醒廣大家長需保持高度重視，及時介入，幫助孩子知道在學校如何保護好自己。

青少年正處于價值觀和世界觀逐步形成的關鍵階段，他們對事物的判斷力和辨別力相對欠缺。這種情況下，網(wǎng)絡世界的誘惑與危險并存，尤其是死亡游戲這種極端現(xiàn)象的存在，使得家長的引導顯得尤為重要。強化安全意識，不僅關乎保護孩子遠離游戲的傷害，也幫助其在面臨各種風險時能夠采取正確的應對措施。

家庭是孩子接受教育的第一站。家長應與孩子建立開放的溝通模式，定期交流關于網(wǎng)絡安全的話題，鼓勵孩子分享在學?；蚓W(wǎng)上的所見所聞。通過日常的溝通，家長可以了解到孩子的興趣與困惑，從而在潛移默化中引導他們樹立正確的價值觀，提升對死亡游戲等危害性行為的辨識能力。

孩子在接觸互聯(lián)網(wǎng)時，家長應該給予足夠的教育和指導，幫助他們認清網(wǎng)路上的虛假信息和各種潛在的危險?？梢酝ㄟ^生動的例子或者討論來讓孩子明白，一些看似有趣的活動其實可能隱藏著巨大的風險。通過討論相關案例，讓孩子明了死亡游戲后果的嚴重性以及參與的不可逆性，進一步增強他們的風險意識。

加強孩子的情感引導和興趣培養(yǎng)是抵御死亡游戲侵襲的重要策略。家長可以通過帶孩子參加各種興趣班、體育活動、社交活動等，幫助他們找到符合自己性格的愛好。豐富的業(yè)余生活會讓孩子在情感上更加充實，從而減少對網(wǎng)絡虛擬世界的依賴和沉迷。培養(yǎng)健康的興趣愛好，使孩子在面對誘惑時能夠有更強的自我控制能力。

在孩子日常生活中，家長應對孩子的網(wǎng)絡活動進行適度的監(jiān)督。了解孩子常用的平臺、頻繁接觸的內容，適時地給予指導和限制。與此同時，家長也可以借助一些網(wǎng)絡安全軟件，對孩子的網(wǎng)絡行為進行監(jiān)控，并確保其在安全的環(huán)境中使用網(wǎng)絡。同時，循序漸進地放寬對孩子網(wǎng)絡活動的監(jiān)管，幫助他們逐步培養(yǎng)自我管理能力。

在家庭之外，家長不僅應該關注自身的監(jiān)護，還應積極參與到學校和社會的交流中。父母可以向學校反映對死亡游戲的隱憂，與老師共同討論設立安全教育課程，加強學校對死亡游戲等危害性行為的警惕性。通過家庭與學校的聯(lián)手，可以更全面地為孩子構建一個充滿關愛和安全感的環(huán)境，讓孩子在這個環(huán)境中健康成長。

生活中各種突發(fā)事件都可能發(fā)生，家長需要教導孩子如何在緊急情況下保持冷靜，并及時尋求幫助。可以模擬一些危機情境，讓孩子在可控的情況下練習應對措施。通過這種方式，可以提升孩子的應急處理能力，確保他們在真實情況發(fā)生時做出準確反應，保護自身的安全。

家長之間的相互幫助和經(jīng)驗分享也是提高孩子安全保護意識的重要一環(huán)?？梢酝ㄟ^家長會、微信群等方式，定期交流各自的觀察和經(jīng)驗，分享在教育和引導孩子方面的成功與失敗。這種集體討論可以讓每位家長得到啟發(fā)，共同尋求應對網(wǎng)絡風險的有效方法，形成合力，保護孩子的健康成長。

為了更好地引導孩子，家長可以積極參與社區(qū)、學校等社會組織的活動，共同學習網(wǎng)絡安全知識和意識。通過參與這些活動，家長不僅能夠學習到科學、有效的知識和策略，也能夠為孩子樹立榜樣，展示積極向上的生活態(tài)度，進一步增強家庭的凝聚力，提升孩子的安全感。