學(xué)生早戀吧，如何引導(dǎo)高中生早戀

學(xué)生早戀是一種常見的現(xiàn)象，而作為教育工作者，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確對待早戀。以下是我對于引導(dǎo)高中生早戀的一些觀點和建議。

一、正確認(rèn)識早戀

早戀是年輕人在探索情感世界的一種自然表現(xiàn)。但是，卻不能因此就將早戀美化或肆意宣傳，并且一定要使學(xué)生認(rèn)識到，早戀可能會帶來一些不好的后果，比如耽誤學(xué)業(yè)、精神壓力過大、不良的人際關(guān)系和道德輕佻等等。

二、引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)業(yè)

防止學(xué)生因為早戀而將學(xué)業(yè)置于不顧，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在正確對待情感方面的同時，注重學(xué)業(yè)的發(fā)展。讓他們認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是重中之重，是將來生活穩(wěn)定、成功的基礎(chǔ)。有時甚至可以以此來督促學(xué)生正視學(xué)業(yè)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正掌握知識技能。多些知識技能將有利于學(xué)生未來的發(fā)展，早早實現(xiàn)自我人生價值。

三、吸引學(xué)生更加關(guān)注自身成長

我們需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康良好的興趣愛好，發(fā)展自己在文藝、體育、科技、勞動實踐等方面的優(yōu)勢和特長，進(jìn)而從而增強(qiáng)內(nèi)在的充實感，減輕因思春帶來的不適甚至失落。打造快樂的校園生活，是學(xué)生茁壯成長的必要因素。

四、知識父母雙重互動

早戀現(xiàn)象經(jīng)常讓家長感到焦慮不安。反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生有戀愛是想必，暫時管控有限，相對保障，風(fēng)險控制等做法未必能事半功倍。與其在單方面的告誡威脅，不如把握時機(jī)，像個孩子一樣耐心與子女進(jìn)行溝通。引導(dǎo)學(xué)生在合適的時候?qū)Ω星榈恼J(rèn)識更加理性和成熟。用真誠和愛去引導(dǎo)孩子，讓孩子強(qiáng)化道德教育，認(rèn)識到早戀可導(dǎo)致的心理壓力、道德淪喪及社交困境等后果。

五、擴(kuò)寬學(xué)生視野

學(xué)?？梢酝ㄟ^各種方式，如組織講座、參觀、實踐，使學(xué)生接觸更多的事情，了解更多的人群，增強(qiáng)學(xué)生的社會認(rèn)知和視野。孩子們可以通過這些活動收獲的財富來不斷調(diào)整情感狀態(tài)，使自己更加穩(wěn)健和成熟。

綜上，作為教育工作者，我們應(yīng)該發(fā)揮自己在學(xué)生成長過程中的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的前沿價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生對待早戀的態(tài)度和做法。早戀是一種自然的表達(dá)，我們不能強(qiáng)行禁止和過度介入，但應(yīng)該在家庭和學(xué)校提供正確的引導(dǎo)和教育。相信隨著社會文明的進(jìn)步，早戀現(xiàn)象會逐步消退，學(xué)生校園時光會更豐富多彩，讓學(xué)生真正喜歡校園，探索未來。