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導(dǎo)讀高中生厭學(xué)是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,由于當(dāng)今社會的發(fā)展,高中生對學(xué)習(xí)的理解也發(fā)生了顯著的變化。因此,教育者在處理高中生厭學(xué)問題時(shí),需要以全新的思維方式來處理這個(gè)問題,它不能再僅僅依靠傳統(tǒng)的教育模式來實(shí)現(xiàn)。首先,在處理高中生厭學(xué)問題時(shí),應(yīng)重視學(xué)生的心理健康,充分了解學(xué)生的實(shí)際情況,切記不要盲目地以“看書”為唯一...
高中生厭學(xué)是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,由于當(dāng)今社會的發(fā)展,高中生對學(xué)習(xí)的理解也發(fā)生了顯著的變化。因此,教育者在處理高中生厭學(xué)問題時(shí),需要以全新的思維方式來處理這個(gè)問題,它不能再僅僅依靠傳統(tǒng)的教育模式來實(shí)現(xiàn)。
首先,在處理高中生厭學(xué)問題時(shí),應(yīng)重視學(xué)生的心理健康,充分了解學(xué)生的實(shí)際情況,切記不要盲目地以“看書”為唯一出路。對于處于特殊情況的學(xué)生,教育者應(yīng)該給予關(guān)注、關(guān)心和幫助。同時(shí),應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,耐心循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對學(xué)生的特點(diǎn)、興趣愛好等因素,采取不同的教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)生對知識的活動性認(rèn)識和理解,以促使學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)。
其次,在處理高中生厭學(xué)問題上,教育者還應(yīng)該注意和平衡學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間,在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),應(yīng)考慮到學(xué)生的身心狀況。適當(dāng)?shù)陌才判菹ⅲ寣W(xué)生有充足的時(shí)間放松自己,活動身體,拓寬學(xué)習(xí)視野,從而更好地鍛煉自身的綜合能力。
最后,在處理高中生厭學(xué)問題時(shí),教育者還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,有意識地提高學(xué)習(xí)積極性,努力改變厭學(xué)情緒,讓學(xué)生逐步改變厭學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。