9歲小孩厭學(xué)叛逆怎么辦心理答疑(怎樣解決9歲孩子的學(xué)習(xí)厭煩和反叛心理問(wèn)題？)

了解孩子的內(nèi)心需求

教育專(zhuān)家常說(shuō)教育不是一蹴而就的，需要隨著孩子成長(zhǎng)而不斷變化。然而，當(dāng)孩子表現(xiàn)叛逆且不愿學(xué)習(xí)時(shí)，父母應(yīng)該理解這背后的原因。孩子可以通過(guò)反抗和抵觸表達(dá)出他們的情緒和需求，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該耐心去了解他們內(nèi)心真正的想法。當(dāng)然，也不是所有孩子都能充分表達(dá)自己，家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察自己的表現(xiàn)和行為來(lái)了解孩子內(nèi)心的目標(biāo)和需求。

創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于孩子決定愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。這不僅指物理環(huán)境，更指的是家長(zhǎng)和老師創(chuàng)造出適合的情感環(huán)境。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和交流來(lái)創(chuàng)造積極關(guān)系，進(jìn)而推動(dòng)孩子自我激勵(lì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。此外，家長(zhǎng)還要把注意力放在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，例如參加支持孩子們的學(xué)習(xí)社群，推動(dòng)孩子們進(jìn)步。

引導(dǎo)孩子尋求學(xué)習(xí)的深層內(nèi)在動(dòng)力

很多孩子容易打烊，沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力去學(xué)習(xí)。有時(shí)候父母看到這種現(xiàn)象，會(huì)不自覺(jué)地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。然而這只會(huì)讓孩子增加學(xué)習(xí)壓力，無(wú)法從心底尋找到學(xué)習(xí)的美好所在。因此，父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子去尋找深層的內(nèi)在動(dòng)力。一些基本的方法是引導(dǎo)孩子樹(shù)立積極學(xué)習(xí)的觀念，讓孩子對(duì)學(xué)術(shù)成果感到自豪，增強(qiáng)孩子自我定位。

與孩子充分溝通，建立信任

溝通是建立良好家庭關(guān)系的基礎(chǔ)，也是了解孩子的需要和想法的必要途徑。為了更好地理解孩子的情感和認(rèn)知，與孩子建立信任和理解關(guān)系是必須的。家長(zhǎng)可以通過(guò)理性的溝通，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，并給予足夠的支持與建議。當(dāng)孩子表現(xiàn)出學(xué)習(xí)厭煩和反叛的行為,父母可以通過(guò)與孩子一起思考學(xué)習(xí)與未來(lái)之間的聯(lián)系，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

提供可行性的響應(yīng)策略

家長(zhǎng)可以通過(guò)解決問(wèn)題和提供實(shí)用答案來(lái)幫助孩子掌握學(xué)習(xí)技巧。家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子靈活處理學(xué)習(xí)方式并監(jiān)督學(xué)習(xí)的進(jìn)度。或者是為孩子制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并可以不斷調(diào)整、優(yōu)化。家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子的自我學(xué)習(xí)能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和自我成長(zhǎng)的滿足感。

抵抗學(xué)習(xí)厭倦和反叛的行為并不是一件簡(jiǎn)單的事情。家長(zhǎng)需要持之以恒地傾聽(tīng)孩子的心聲，同時(shí)規(guī)劃響應(yīng)策略，當(dāng)孩子最終認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性并愿意克服學(xué)習(xí)難關(guān)時(shí)，家長(zhǎng)需要充分鼓勵(lì)孩子，并支持他們繼續(xù)進(jìn)步。