當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文

好的青少年心理醫(yī)院:不給孩子玩手機(jī)是好是壞

更新日期:2023-04-10 08:36:21  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀跟著科技的開展,手機(jī)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人的好幫手,它給咱們帶來了許多便當(dāng),但一同也造成了一些損害,就拿孩子而言,手時(shí)機(jī)讓孩子沉浸其間,嚴(yán)重影響孩子的生長。不給孩子玩手機(jī)是好是壞不太好。但關(guān)于家長來說,以為手時(shí)機(jī)嚴(yán)重影響孩子,不讓孩子玩手機(jī),可是手機(jī)本身僅僅一個(gè)東西,沒有好壞,而在于怎么運(yùn)用,家長應(yīng)該培育孩子的自制力,讓孩子合理地運(yùn)用手機(jī),讓手機(jī)成為孩子學(xué)習(xí)的幫手,而不是影響孩子的學(xué)習(xí)。怎么防...

跟著科技的開展,手機(jī)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人的好幫手,它給咱們帶來了許多便當(dāng),但一同也造成了一些損害,就拿孩子而言,手時(shí)機(jī)讓孩子沉浸其間,嚴(yán)重影響孩子的生長。

不給孩子玩手機(jī)是好是壞

不太好。但關(guān)于家長來說,以為手時(shí)機(jī)嚴(yán)重影響孩子,不讓孩子玩手機(jī),可是手機(jī)本身僅僅一個(gè)東西,沒有好壞,而在于怎么運(yùn)用,家長應(yīng)該培育孩子的自制力,讓孩子合理地運(yùn)用手機(jī),讓手機(jī)成為孩子學(xué)習(xí)的幫手,而不是影響孩子的學(xué)習(xí)。

怎么防止孩子沉浸手機(jī)

1、杰出的交流。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī),跟孩子杰出的交流是要害。家長不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)分,就大發(fā)雷霆,怒罵孩子,這樣只會(huì)讓作業(yè)變得更糟糕,而是要對(duì)孩子耐心腸勸慰和按部就班的引導(dǎo)。

2、擬定規(guī)矩,限制運(yùn)用手機(jī)。家長能夠和孩子一同交流交流,擬定手機(jī)運(yùn)用的規(guī)矩。規(guī)矩?cái)M定要詳細(xì)、清晰,便于丈量,比較“每天玩手機(jī)時(shí)刻不能太長”,“每天玩手機(jī)時(shí)刻不能超過1個(gè)小時(shí)”就更簡單丈量。方針詳細(xì)、清晰,孩子就更簡單操作,還能夠把規(guī)矩書面化,張貼在家里顯眼處。

3、正常引導(dǎo)而不是按捺。孩子本身短少自我操控的才能,所以需求成年人來進(jìn)行適度地輔導(dǎo),許多家長以為爽性沒收、或徹底不讓孩子觸摸到手機(jī),但這種強(qiáng)制的手法是十分過錯(cuò)的,反而激起了孩子的逆反心理,盡管從父母那觸摸不到手機(jī),他能夠從同學(xué)那借到手機(jī),這樣反而不利于他的心理健康。

4、家長做好典范。孩子愛玩手機(jī),和家庭氣氛也離不開聯(lián)系,試想一下,假如家里父母都在垂頭玩手機(jī),孩子天然會(huì)對(duì)手機(jī)發(fā)生好奇心,繼而由于短少自制力而沉浸其間。想讓孩子成為怎樣的人,首要家長就要成為怎樣的人,在孩子面前家長要少玩手機(jī),多閱覽,為孩子建立一個(gè)杰出的典范。

5、優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)能削減孩子對(duì)游戲的依靠。讓孩子削減手機(jī)依靠,需求家長耐心腸引導(dǎo)。對(duì)孩子來說,逾越手機(jī)游戲的、最優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)是陪同。優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)不是玩什么、干什么,而是和誰玩、和誰一同去做。有時(shí),孩子手上再好的玩具,也不如在放學(xué)路上和小伙伴一同踢石子更讓他們感到高興。假如家長平常作業(yè)比較忙,也主張每周抽出半小時(shí)的時(shí)刻,和孩子一同做能給他帶來高興的作業(yè)。

最終,手機(jī)并不是禍不單行,讓孩子徹底根絕運(yùn)用手機(jī),是不現(xiàn)實(shí)的。首要,家長要給孩子做榜樣,在孩子面前防止長時(shí)刻運(yùn)用手機(jī)文娛。其次,在孩子用手機(jī)前,家長應(yīng)該提出清晰要求,讓孩子去了解玩手機(jī)的利害,讓孩子自覺合理的去運(yùn)用手機(jī)。

閱讀全文
Cnzz