兒童心理特征：孩子逃避寫作業(yè)怎么辦

躲避是許多孩子的天分，孩子在遇到困難的時(shí)分都會(huì)挑選躲避，可是躲避并不是一件功德，由于這樣的躲避只會(huì)讓孩子經(jīng)不起困難的鍛煉，變得越來(lái)越不能直面波折。那么咱們就從孩子躲避寫作業(yè)開(kāi)端處理孩子愛(ài)躲避的心里。

孩子躲避寫作業(yè)怎么辦

第一點(diǎn)爸爸媽媽能夠從減輕孩子的壓力開(kāi)端：擬定使命清單，化解隱形壓力。

假如孩子今日有五項(xiàng)作業(yè)，這五項(xiàng)作業(yè)全都要用腦子去記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這便是一種隱形的壓力。大腦的整個(gè)能量是有限的，咱們用了一些能量去記作業(yè)，那么咱們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)分，就可能會(huì)能量缺乏。

所以，咱們需要把大腦中隱形記住的這些使命，從大腦中拿出來(lái)，寫到一張清單上。然后，咱們?cè)賹?duì)照清單，逐個(gè)完結(jié)每個(gè)使命。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，清空了的大腦，每次只需要專心地完結(jié)一個(gè)使命，會(huì)變得愈加輕松而有功率。

別的，還需要記住，在每完結(jié)一個(gè)使命后，在使命上打勾，給孩子一個(gè)活躍的反應(yīng)，會(huì)讓他覺(jué)得寫作業(yè)像玩游戲相同有意思。

第二點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)管。孩子處于兒童階段，自我控制才能還不強(qiáng)。有些孩子盡管知道不寫作業(yè)是不對(duì)的，但卻無(wú)法控制自己不去游玩，等玩夠了，又開(kāi)端憂慮爸爸媽媽會(huì)責(zé)怪自己貪玩不寫作業(yè)，所以爽性告知爸爸媽媽“今日沒(méi)作業(yè)”完事。

咱們理解了孩子的心思，便會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊并不是什么不行寬恕的過(guò)錯(cuò)。

可是，咱們要做的便是讓他知道說(shuō)謊是欠好的行為，并鼓舞他做一個(gè)誠(chéng)篤的孩子。更重要的是，咱們要加強(qiáng)對(duì)他作業(yè)的監(jiān)管。

不管孩子的自覺(jué)程度和自律才能怎么，咱們必定要每天重視他作業(yè)的完結(jié)狀況，并給予一些鼓舞和主張。而放任不管就會(huì)給那些自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子留下鉆空子的時(shí)機(jī)。

讓孩子學(xué)會(huì)“拆分”，按部就班。現(xiàn)在的孩子使命重、作業(yè)多，由于壓力過(guò)大，所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地躲避，不想寫作業(yè)。

針對(duì)這種狀況，家長(zhǎng)能夠教孩子“拆分”作業(yè)，將一切作業(yè)區(qū)分等級(jí)，分紅一個(gè)個(gè)的小方針，然后鼓舞孩子挨個(gè)完結(jié)。由于小方針完結(jié)簡(jiǎn)單，所以這種做法能很好地調(diào)集孩子做作業(yè)的愛(ài)好，也會(huì)讓孩子更輕松。

孩子今日挑選躲避寫作業(yè)明日就可能會(huì)躲避更嚴(yán)峻的事，所以家長(zhǎng)們?cè)谟龅胶⒆舆@類問(wèn)題的時(shí)分必定不要心軟，必定要把孩子躲避性情的預(yù)兆掐滅！