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北京青少年心理咨詢室咨詢:中班孩子不想上學怎么辦家長怎么開導

更新日期:2023-04-10 15:21:47  來源:郭利方心理咨詢

導讀愛說話的孩子往往比較的外向,會比其他的孩子愈加的外向,腦子也會比較的靈敏,可是愛說話也要分場合分時刻,上課說話是不對的,那么關于中班的孩子上課愛說話怎么辦呢?中班的孩子上課愛說話怎么辦關于中班的孩子上課愛說話,家長先和孩子交流,尋問孩子班里有哪些同學上課愛說話呀?上課說話的同學,...

愛說話的孩子往往比較的外向,會比其他的孩子愈加的外向,腦子也會比較的靈敏,可是愛說話也要分場合分時刻,上課說話是不對的,那么關于中班的孩子上課愛說話怎么辦呢?

中班的孩子上課愛說話怎么辦

關于中班的孩子上課愛說話,家長先和孩子交流,尋問孩子班里有哪些同學上課愛說話呀?上課說話的同學,好不好呢?并告知孩子說,教師夸獎你上課認真聽講,從不愛說話。孩子聽到家長的表彰,必定非常高興。

接下來的幾天里,家長有意無意的必定要告知孩子,教師又夸獎你了,上課認真聽講,不愛說話。并夸獎孩子現(xiàn)在作業(yè)做的很好,便是由于上課不說話認真聽講的原因。

孩子在家寫作業(yè)的時分,必定要給他規(guī)則這一科作業(yè)完結的時刻,進步寫作業(yè)的功率,不要讓孩子邊玩邊寫作業(yè),根絕孩子在寫作業(yè)的時分說話。每天每一科都這樣要求孩子。

家長和教師交流一下,咨詢孩子在校園上課情況,讓教師這幾天上課時留意孩子,多發(fā)問孩子,盡量不要讓孩子說話。

父母給孩子更多重視。中班的孩子上課愛說話的動機是期望他人更多地留意到他,顯現(xiàn)自己的優(yōu)越感和存在感。之所以用這樣的行為引起重視,一個很可能的原因是,父母平常比較忽視他,孩子取得的重視缺乏,沒有滿意他對成果感的尋求。能夠在日常日子中對孩子的重視:

多跟孩子在一起;多跟他說話;多聽他說話;多表彰他大大小小“成果”。孩子從父母這兒取得的重視足夠多,在課堂上經(jīng)過“出格”行為贏得重視的需求,就會大大下降。

關于中班的孩子上課愛說話,能夠運用一些獎賞辦法。比方,今日課堂上沒有說話,就給孩子一個小獎賞等等。先讓孩子養(yǎng)成習氣再說。

最終,假如孩子還小,僅僅是幼兒園中班階段,我感覺家長不必焦慮。等孩子上小學了,換了一個比較嚴厲而生疏的環(huán)境,孩子很快就會構成新的上課習氣的。

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