北京青少年心理疏導健康：高一一對一補課有用嗎

學生剛剛完畢初中生計，步入高中日子，面臨高中高壓的學習環(huán)境下，學生可能會有所不適應。這時候許多家長為了孩子能夠跟上學習進展，都會挑選給孩子報補習班，尤其是1對1的高功率教導方式，更受家長喜愛。那么，高一1對1補課有用嗎？

高一1對1補課有用嗎

高一是高中三年的開端，好的開端可能會讓你接下來的學習日子愈加的順暢。但一些跟不上的同學是不是就一向追逐不上了呢?其實不是的，有許多都是后來者居上，在意識到自己應該學習了之后臥薪嘗膽，仍舊能夠取得好的名次。從全體上看，補課仍是利大于弊的，能夠表現(xiàn)為一下幾點。

1、能夠進步學生才干。高中的學習比較初中來說更具系統(tǒng)性和條理性，這也就需要學生進步本身才干，才干更好地跟上學習進程。而1對1教導正好能夠為學生進行詳盡收拾，進步本身思想才干。

2、優(yōu)異的1對1教師授課前首要會對學生做全面的了解，依據(jù)學生的實際狀況量身定制教育計劃，關于根底較差的學生還要協(xié)助他進步學習愛好和自傲，糾正不良的學習習氣，進步學習功率，這些都十分倚重教師的教育才干和教導經(jīng)歷

3、能夠有針對性對癥下藥。在課堂上，教師授課是針對全班同學的水平緩進展，不可能八面玲瓏。此刻，思想較慢、接受才干較弱的同學，就會感覺聽起課來很費勁，不能夠及時吸收新常識。往往由于教師授課的幾句話反響不過來，學生便失去了持續(xù)聽下去的愛好。相反，1對1教導，針對性較強，依據(jù)學生的狀況對癥下藥，讓學生能夠及時了解所學常識，不會留下缺漏。

4、是能夠構成規(guī)則。高一是為整個高中學習打根底的階段，除了要在學習上盡力，更要構成杰出的學習規(guī)則和杰出的學習習氣。而同學們能夠在1對1教導下愈加合理地組織時刻，逐漸養(yǎng)成本身的學習習氣。

5、能夠增強學習較差學生的愛好和決心。學生在家里上課，面臨一個親熱和藹的教師，心情相應比較放松，不會有嚴重、煩躁等心情。并且經(jīng)歷豐富的教師會用詼諧的言語進步學生的學習愛好。學習較差的學生大多有必定的自卑心理，教師會在授課中協(xié)助他們樹立起自傲心，這些都是平常在課堂上難于得到的。

高一1對1補課有用嗎？孩子補課許多時替補的并不是常識，而是學習常識的思想系統(tǒng)和思想辦法，以及怎么去學習。補課效果好不好很大程度上是取決于孩子，假如孩子樂意學，那么補課就會帶來活躍的效果，假如孩子不樂意學，那么只會帶來反效果。