兒童醫(yī)院青少年心理門診：小學(xué)一年級學(xué)生上課不認(rèn)真不自覺怎么辦

一年級的小孩子才剛剛敞開正式的學(xué)習(xí)生計，為今后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。但是在現(xiàn)實日子中，卻有許多一年級孩子呈現(xiàn)了厭學(xué)心情，總是向爸爸媽媽吵著鬧著不去上學(xué)，讓家長十分苦惱。

小學(xué)一年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、及時地和教師交流，了解孩子在校園的全部狀況。當(dāng)孩子呈現(xiàn)了較強的心情反應(yīng)時，家長一定要首要就去和教師交流，及時了解孩子在校園的全部狀況，找出不想上學(xué)的原因。了解孩子在校細(xì)節(jié)，可以結(jié)合孩子在家里的體現(xiàn)，家長和教師就會對孩子厭學(xué)有一個初判，是由于不喜愛同學(xué)仍是在校園遭到欺壓了？

每天上課的內(nèi)容太難，自己學(xué)不會，家長又逼孩子太緊，對學(xué)習(xí)喪失了許多的愛好。一年級階段是敞開小學(xué)生學(xué)習(xí)心智的重要階段，不想上學(xué)的誘因，是阻止學(xué)習(xí)心智開展的“絆腳石”，交流和了解是處理這一“絆腳石”的首要方法。

2、給孩子多講講校園里風(fēng)趣的工作。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對校園不感愛好，家長要是引導(dǎo)孩子讓孩子對校園感愛好了孩子才會覺得校園是一個很有意思的當(dāng)?shù)亍?/p>

爸爸媽媽不光要給孩子講校園中風(fēng)趣的工作，并且也要鼓舞孩子多去交朋友，只要這樣孩子才干越來越喜愛校園的日子。校園不光可以可以讓孩子學(xué)到一些常識并且還可以讓孩子德智體美共同開展，其實這些對孩子今后的日子影響仍是十分大的。

3、精確判別孩子不喜愛學(xué)習(xí)的原因，并協(xié)助處理。孩子不喜愛學(xué)習(xí)的原因十分復(fù)雜。假如咱們加以討論就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是孩子不喜愛讀書，而是某種要素導(dǎo)致的，如上學(xué)被教師批評了，讀錯了字遭同學(xué)的嘲笑，想看電視卻被逼寫作業(yè)等等。這些原因逐步在心里堆積起來后，漸漸地對學(xué)習(xí)失掉了愛好。

4、鼓舞孩子和學(xué)習(xí)好的同學(xué)做朋友。有些厭學(xué)的孩子之所以厭學(xué)，是由于他們周圍的朋友都是厭學(xué)的同學(xué)，一朝一夕周圍同學(xué)朋友的影響也逐步厭學(xué)。

為了改動這種狀況，有必要鼓舞學(xué)習(xí)好的孩子和他們成為朋友，并逐步協(xié)助他們學(xué)習(xí)。由于他們是同齡人，他們很簡單遭到影響。在這種緘默沉靜下，積極性自然會漸漸調(diào)集。

一年級孩子不愿意上學(xué)的原因有哪些

1、孩子本身的原因。孩子的學(xué)習(xí)意圖，學(xué)習(xí)動機不強，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，不會合理安排時刻，思想板滯，聽不理解，學(xué)不理解，漸漸地就會對學(xué)習(xí)失掉愛好。

當(dāng)對學(xué)習(xí)失掉了愛好時，學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的作用會變得更差，然后形成惡性循環(huán)，當(dāng)爸爸媽媽教師都用成果那一套來衡量孩子“好壞”的時分，孩子自尊心也會受挫，最終越來越討厭學(xué)習(xí)。

2、受家庭要素的影響。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境欠好，爸爸媽媽常常吵架、打架，對孩子的教育各不相謀，或許家庭人際關(guān)系冷酷，這些都會讓孩子無心學(xué)習(xí)。

還有的家長懼怕孩子會落后于他人，便總拿孩子與他人作比較，對各種課外輔導(dǎo)班分外熱心，常常告知孩子學(xué)習(xí)便是現(xiàn)在最重要的工作，孩子考好了就特別高興，考差了就發(fā)大火，這些做法也會導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)厭學(xué)心情。

怎么讓孩子趕快習(xí)慣小學(xué)一年級

培育孩子規(guī)矩認(rèn)識。進(jìn)入小學(xué)，孩子不管課上課下都要恪守校園的紀(jì)律，遵守教師的辦理。開學(xué)前家長要和孩子著重恪守規(guī)矩的重要性，讓孩子理解哪些工作能做，哪些工作不能做。做好幼兒園與小學(xué)的過渡，使孩子入學(xué)之后趕快融入校園日子。

訓(xùn)練孩子自理能力。上小學(xué)后，許多工作家長都不能代庖，從系鞋帶、系紐扣，午休生疊被子等日子小事，到收交作業(yè)、課前課后拿放講義、學(xué)具，拾掇書包等學(xué)習(xí)上的事都要孩子自己完結(jié)。所以要提早在家中陪著孩子多操練，從點滴小事做起，提高孩子的自理能力。