免費(fèi)的青少年心理咨詢：孩子成績(jī)變差的5個(gè)原因

孩子成果差、背叛、不聽話、延遲、厭學(xué)等等，每一個(gè)問題都是家長(zhǎng)很頭疼的工作，而且這些問題基本上都是有連鎖反應(yīng)的，之間存在著必定的相關(guān)。那么，孩子的學(xué)習(xí)成果為什么差，孩子學(xué)習(xí)成果差跟家長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢？

孩子成果變差的5個(gè)原因

1、沒有找到適宜的學(xué)習(xí)方法。孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，好的學(xué)習(xí)方法可以讓孩子前進(jìn)十分快，例如：文科生的奇思妙想，理科生的死記硬背。是十分不合理的學(xué)習(xí)方法，靠死記硬背，考試的時(shí)分，標(biāo)題和考題會(huì)一摸相同嗎？所以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法對(duì)成果的影響是十分重要的。

2、心情及心態(tài)的困擾。別說是孩子，就算是咱們爸爸媽媽自己，也很簡(jiǎn)單遭到心情的操控?，F(xiàn)在的中小學(xué)生十分簡(jiǎn)單與教師、同學(xué)、朋友、爸爸媽媽發(fā)生交流問題，這些都是他們心情的爆發(fā)點(diǎn)。一旦消沉的心情的發(fā)生，他們便是生活在焦慮煩惱的學(xué)習(xí)環(huán)境中，沒有辦法靜下心來去好好學(xué)習(xí)。

3、自身學(xué)習(xí)不盡力。盡力不必定前進(jìn)，但不盡力必定不會(huì)前進(jìn)，學(xué)習(xí)是需求盡力的，生下來便是天才的人屈指可數(shù)，所以有一小部分同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，八成便是自己不行盡力，不愿意動(dòng)腦筋，這便是孩子自身的原因。

4、自我觀念的限制。一個(gè)人的自我觀念便是一個(gè)人對(duì)自己歸納點(diǎn)評(píng)的總和。假如一個(gè)孩子在有關(guān)自己學(xué)習(xí)或個(gè)人生長(zhǎng)上有過錯(cuò)的觀念，那么他的潛能就沒辦法釋放出來。如以為數(shù)學(xué)很難，自己學(xué)欠好數(shù)學(xué)，那么他的大腦就處于阻滯狀況，他就拋棄了盡力。

5、基礎(chǔ)常識(shí)不牢。假如孩子舊常識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新常識(shí)變成了舊常識(shí)。不會(huì)的常識(shí)越來越多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最終太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛好。當(dāng)咱們的孩子的基礎(chǔ)常識(shí)把握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽不進(jìn)去，發(fā)生了巨大的挫折感，自我否定感。

孩子成果差家長(zhǎng)怎么辦

1、合理剖析點(diǎn)評(píng)孩子分?jǐn)?shù)，鼓舞為主。孩子自身成果就比較差，家長(zhǎng)要合理看待孩子的成果，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，關(guān)于孩子獲得的前進(jìn)要及時(shí)鼓舞，少批判，這樣有了決心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生厭煩心思。

2、多教導(dǎo)孩子，陪同孩子，了解孩子。學(xué)習(xí)成果差的孩子，一般都是自控才能比較弱，不能自覺學(xué)習(xí)，也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，整天貪玩，不能準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，家長(zhǎng)要多陪同孩子，了解自己的孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣，可以教導(dǎo)的予以教導(dǎo)，只要家長(zhǎng)注重了，孩子才會(huì)愈加注重。

前進(jìn)孩子成果的小竅門

1、協(xié)助他們建立決心。要協(xié)助孩子前進(jìn)成果，有必要協(xié)助他們找回自負(fù)，建立決心。孩子們的生長(zhǎng)進(jìn)程需求決心支撐，永久不要讓他們感到自己不聰明，使他們堅(jiān)持可以前進(jìn)成果的決心。一點(diǎn)點(diǎn)的自決心就可以獲得很大的成效。

2、協(xié)助他們建立或許完成的方針。建立方針也是很重要的。不要希望他們一會(huì)兒從倒數(shù)榜首躍居前茅，協(xié)助他們建立一個(gè)他們可以完成的方針。假如他們可以建立而且可以完成方針時(shí)，他們就會(huì)有更大的決心獲得更大的前進(jìn)。