北京青少年心理成長(zhǎng)基地：孩子拖拉什么原因

在生活中，咱們常常能夠看到有許多孩子存在一些不良的行為習(xí)慣，其間最常見(jiàn)的便是延遲磨蹭的壞毛病。但假如家長(zhǎng)想要改掉他們這種不良行為，就必須先找出孩子遷延的原因，然后再針對(duì)性的處理問(wèn)題。那么，孩子遷延什么原因呢？

孩子遷延什么原因

1.缺少時(shí)刻觀念

家長(zhǎng)之所以會(huì)催，那是因?yàn)樗麄冇羞m當(dāng)嚴(yán)厲以及完善的時(shí)刻觀念。他知道做什么工作大約需求多少時(shí)刻，知道假如沒(méi)有在哪個(gè)點(diǎn)出門(mén)大約就會(huì)遲到，更知道守時(shí)的重要性。但在孩子心里是沒(méi)有這個(gè)完善的時(shí)刻觀念的，他僅僅覺(jué)得做那些小事花不了多少時(shí)刻，潛意識(shí)里覺(jué)得不會(huì)遲到，所以，他才會(huì)拖遷延拉。最重要的是，因?yàn)槟承┕ぷ鳑](méi)有硬性規(guī)定，他覺(jué)得即使遲到了也不要緊，所以天然就拖遷延拉了。

2.不明白時(shí)刻規(guī)劃

假如給成年人一天的時(shí)刻，讓他完結(jié)洗衣服、煮飯、清掃房間這三件工作，而且要求最快完結(jié)。絕大多數(shù)成年人都會(huì)很輕松，因?yàn)樵诮邮艿竭@個(gè)使命的時(shí)分，他們已經(jīng)在腦海里對(duì)時(shí)刻進(jìn)行了最科學(xué)的組織。比方說(shuō)：洗衣服只需求把衣服倒進(jìn)洗衣機(jī)里就能夠，在這個(gè)期間能夠先把米飯煮上，然后再去做菜?？紤]到做菜會(huì)把廚房弄亂，所以就飯菜都好了之后，再去清掃房間。但孩子沒(méi)有那么明晰的思路，假如把時(shí)刻比作一團(tuán)線。這團(tuán)線在家長(zhǎng)手中能夠一望而知，但到孩子手里就會(huì)亂糟糟的。因?yàn)樗麤](méi)能在時(shí)刻組織上找到最優(yōu)解，在家長(zhǎng)看來(lái)許多過(guò)程都是在浪費(fèi)時(shí)刻，也便是遷延了。

3.爸爸媽媽忽視了孩子所遇到的困難

當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)分，孩子往往就會(huì)托言上廁所、喝水等來(lái)給自己留出更多的考慮時(shí)刻；也或許一瞬間撓犯難，一瞬間摳摳橡皮擦等方法來(lái)表達(dá)自己的焦慮。但這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)們往往受不了了，以為孩子便是不想寫(xiě)作業(yè)，便是成心遷延而形成的。其實(shí)，孩子不是想遷延，只不過(guò)是自己遇到了難題不知道怎樣回答罷了。對(duì)此，主張家長(zhǎng)教會(huì)孩子假如遇到不會(huì)的標(biāo)題，先藏著，把能做的先做完，最終再考慮難題，真實(shí)不會(huì)爸爸媽媽會(huì)給予引導(dǎo)，這樣一來(lái)問(wèn)題就奇妙處理了。

4.成心磨蹭，不肯合作

有些孩子磨蹭是成心為之，爸爸媽媽越是讓他快點(diǎn)，他越是慢，和爸爸媽媽刁難。常常是因?yàn)榧议L(zhǎng)操控太多、啰嗦太多，孩子沒(méi)有自己的自在，所以用“磨蹭延遲”來(lái)?yè)寠Z權(quán)利，爭(zhēng)奪自主和自在的空間。在心理學(xué)上這種抵擋稱(chēng)為被迫進(jìn)犯，行為表現(xiàn)便是“外表恪守準(zhǔn)則，實(shí)際上消沉反抗”。比方家長(zhǎng)給孩子什么工作都組織好，一切都依照自己的組織來(lái)讓孩子履行；提示敦促過(guò)多，這會(huì)兒該干嘛了、等會(huì)又該做什么了，諸如此類(lèi)，給孩子下指令?；蚴敲看魏⒆訉?xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一堆額定的作業(yè)安置給他，孩子想著橫豎寫(xiě)完了也不能歇息不能玩，那爽性就寫(xiě)慢一點(diǎn)。

以上便是孩子遷延什么原因，總歸，想要孩子改掉這種不良行為，家長(zhǎng)就必須要改善自己的教育方法，協(xié)助他們擬定時(shí)刻表，讓他們知道時(shí)刻的重要性。