青少年有的心理問(wèn)題：孩子總粗心怎么辦

孩子總大意，這是一個(gè)欠好的習(xí)氣，家長(zhǎng)應(yīng)該好好反思下自己對(duì)孩子的教育，是不是平常對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太包辦了，讓孩子在學(xué)習(xí)上缺少自動(dòng)性、自覺性，那家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)甩手，練習(xí)孩子在日常日子中的仔細(xì)習(xí)氣。

孩子總大意怎么辦

1、孩子在完結(jié)作業(yè)后，家長(zhǎng)們往往會(huì)協(xié)助孩子查看一下。在這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)必定要清晰自己的身份，是在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)而不是替代學(xué)習(xí)，干萬(wàn)不要發(fā)現(xiàn)過(guò)錯(cuò)馬上說(shuō)“你這道題錯(cuò)了”之類的話。久而久之，孩子就會(huì)發(fā)生嚴(yán)峻的依賴思想，一旦脫離家長(zhǎng)就犯錯(cuò)。

孩子寫完作業(yè)后，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子時(shí)刻，讓他自己查看，并信任他也可以做好自己的事。孩子查看后家長(zhǎng)再查看。如發(fā)現(xiàn)過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)告知他，“這里有錯(cuò)題，但我信任你必定能找到它，并把它改正，看你用多長(zhǎng)時(shí)刻完結(jié)?！?/p>

假如孩子找到過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)要當(dāng)即表彰，并讓孩子說(shuō)犯錯(cuò)在哪兒。長(zhǎng)時(shí)刻下去，學(xué)生學(xué)會(huì)了自己查看，邊被迫改錯(cuò)為自動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)他脫離家長(zhǎng)時(shí)就可以防止大意，然后獲得抱負(fù)的成果。

2、還要以表彰、鼓舞為主，調(diào)集孩子戰(zhàn)勝大意缺點(diǎn)的積極性，假如孩子沒(méi)有過(guò)失或得到滿分時(shí)，也可給予一些習(xí)氣的獎(jiǎng)賞，使其看到前進(jìn)，建立決心。家長(zhǎng)也可以給孩子畫一個(gè)作業(yè)過(guò)失登記表，貼在孩子的床頭，由他自己去填寫自己出的過(guò)失，將會(huì)對(duì)孩子有很大的促進(jìn)作用。

3、先從習(xí)氣養(yǎng)成下手，培育孩子的責(zé)任心。沒(méi)有責(zé)任心，任何工作都做欠好，家長(zhǎng)可以從一些量力而行的小事下手，例如收拾自己的書包，收拾書桌，協(xié)助家長(zhǎng)干點(diǎn)家務(wù)活等，逐漸培育孩子的責(zé)任心，養(yǎng)成自己的工作自己完結(jié)，而且要仔細(xì)完結(jié)的習(xí)氣。

家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)“甩手”，改動(dòng)大包大攬的缺點(diǎn)，讓孩子領(lǐng)會(huì)勞作的含義，然后找到仔細(xì)干好一件工作帶來(lái)的高興感與收成感，這樣孩子遇到問(wèn)題就不會(huì)敷衍塞責(zé)。

總歸，小學(xué)學(xué)生大意大意是很正常的現(xiàn)象，改正需求時(shí)刻，家長(zhǎng)不要急于求成，需耐性引導(dǎo)，逐漸培育孩子養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致的良好習(xí)氣，也應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際狀況，采納相應(yīng)的辦法。堅(jiān)持一段時(shí)刻，孩子自然會(huì)從“大意王國(guó)”里走出來(lái)。

小學(xué)孩子上課不仔細(xì)聽怎么辦

1、培育愛好，處理孩子上課分心，首要的是，想辦法培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。一是讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際日子中，讓孩子感覺常識(shí)是十分重要、十分有用和有意思的，經(jīng)過(guò)常識(shí)的運(yùn)用進(jìn)程激起孩子學(xué)習(xí)的愛好。

2、及時(shí)奉勸，奉勸也是有辦法的。說(shuō)白了，便是好好說(shuō)話，說(shuō)動(dòng)孩子。咱們要多用正面句子，告知孩子“可以”做什么，而不是“不要”做什么。有必要說(shuō)“不要”時(shí)，給孩子一個(gè)扼要的解說(shuō)，孩子覺得你在跟他交流，也就不會(huì)那么排擠了。

3、培育孩子的自制力，針對(duì)小朋友上課不聽話的狀況，家長(zhǎng)可以先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)氣改動(dòng)了，不要急著從學(xué)習(xí)成果抓起。咱們可以試著培育孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)可以抑制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

小學(xué)孩子作業(yè)不仔細(xì)做怎么辦

首要，家長(zhǎng)可以告知孩子，在你寫作業(yè)的時(shí)分假如可以用心的、趕快的把作業(yè)完結(jié)，那么你就有許多的時(shí)刻去進(jìn)行游玩了，假如說(shuō)你在寫作業(yè)的時(shí)分總是左顧右盼，不仔細(xì)完結(jié)自己的作業(yè)，那么就沒(méi)有時(shí)刻去做你想做的工作。

其次，家長(zhǎng)要給孩子擬定一個(gè)計(jì)劃表，讓孩子在必定的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)自己的作業(yè)，完結(jié)作業(yè)之后孩子就可以去看電視，或者是做他們想做的工作，以此鼓勵(lì)孩子仔細(xì)做作業(yè)。