青少年孩子心理疏導(dǎo)：孩子一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩怎么辦

信任許多家長(zhǎng)在教育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)呈現(xiàn)孩子整天貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，即使是在有監(jiān)督的狀況下，也總是心猿意馬瞻前顧后。面臨這樣的狀況，以下的應(yīng)對(duì)辦法，能夠協(xié)助孩子改進(jìn)一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩的現(xiàn)象。

孩子一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩怎么辦

一、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 學(xué)習(xí)愛(ài)好是促進(jìn)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，愛(ài)好是最好的教師。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生稠密的愛(ài)好，他們天然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。有的孩子對(duì)電腦很有愛(ài)好，他就樂(lè)意自覺(jué)自動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書(shū)本，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改進(jìn)。因而，家長(zhǎng)應(yīng)不時(shí)地尋覓發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好地點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和培育，促進(jìn)孩子的健康成才。

二、使孩子嘗到成功的味道。 許多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)總是失利，考試成果總是不如人。因而，要從孩子的實(shí)踐動(dòng)身，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_認(rèn)學(xué)習(xí)方針，并處以切實(shí)有用的協(xié)助，這樣孩子就能經(jīng)過(guò)盡力到達(dá)他能夠完結(jié)的方針，獲得成功的體會(huì)。成功的體會(huì)又會(huì)鼓勵(lì)孩子的持續(xù)盡力，使他不斷進(jìn)步。

三、從小培育留意力。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)常與其留意力差有關(guān)，講堂教學(xué)要求留意力至少堅(jiān)持20分鐘，有的孩子卻只能會(huì)集留意幾分鐘，有許多內(nèi)容在開(kāi)小差時(shí)沒(méi)聽(tīng)到、沒(méi)了解，成果成果差，逐步對(duì)學(xué)習(xí)失掉決心和愛(ài)好，從而不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以要從小培育孩子的留意力。有的孩子天然生成留意力不會(huì)集，這需求家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)刻的盡力。

四、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不行超越孩子的承受才能。許多家長(zhǎng)望子成龍心切，在孩子課后又組織家教和補(bǔ)習(xí)，想借此來(lái)得到進(jìn)步孩子成果的意圖，其實(shí)這樣很簡(jiǎn)單發(fā)生得不償失的后果。孩子在校園學(xué)習(xí)的內(nèi)容已夠多，再加上幾個(gè)小時(shí)的額定學(xué)習(xí)，會(huì)超越了其承受才能。這種講堂和家庭式的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失掉對(duì)學(xué)習(xí)的別致感，開(kāi)端厭惡學(xué)習(xí)。

五、身教重于言教。爸爸媽媽言行是孩子最好的典范，他們的一舉一動(dòng)都能對(duì)孩子發(fā)生耳濡目染的深遠(yuǎn)影響。爸爸媽媽要使孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí)不貪玩，自己有必要勤于讀書(shū)，盡力在家庭中營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)氣氛。假如爸爸媽媽整天沉迷于電視、跳舞、應(yīng)付中無(wú)可自拔，那么要想孩子出淤泥而不染是不行能的。

孩子做作業(yè)時(shí)一邊做一邊玩的原因有兩種

1、不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣。學(xué)習(xí)習(xí)氣不良的孩子完結(jié)作業(yè)并沒(méi)有多大的困難，主要是自我控制才能較差。生動(dòng)好動(dòng)是孩子的天分，對(duì)他講一些道理，他還不能真實(shí)了解。因而，對(duì)這種不良學(xué)習(xí)習(xí)氣的調(diào)整，應(yīng)結(jié)合對(duì)孩子毅力品質(zhì)的培育來(lái)進(jìn)行。關(guān)鍵是要以清晰、詳細(xì)的要求來(lái)進(jìn)步孩子的自我控制才能，經(jīng)過(guò)激起孩子自己的毅力力從根本上解決問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)有困難。因?yàn)楹⒆訉?duì)事物的知道才能和采納正確行為的才能都還不完善，遇到困難時(shí)常會(huì)采納“拖一瞬間是一瞬間”、“得過(guò)且過(guò)”的情緒和行為辦法。在做作業(yè)遇到困難時(shí)，他不會(huì)自動(dòng)尋覓解決困難的辦法，就采納了“躲避”。為了能夠“磨”和“拖”，孩子常常會(huì)做一些無(wú)意義的工作。

怎么消除孩子專心力不高的體現(xiàn)

1、合理組織孩子的時(shí)刻。關(guān)于孩子學(xué)習(xí)、干事的時(shí)刻，一定要組織合理，不行太過(guò)于匆促緊湊，每一件工作都需求慌忙中完結(jié)，只會(huì)使孩子無(wú)法專心的將工作做好。不僅是需求對(duì)孩子的時(shí)刻進(jìn)行合理的組織，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容等也要進(jìn)行精挑細(xì)選，不行太過(guò)于繁復(fù)、深重。

2、對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)有用的專心力練習(xí)。對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的、科學(xué)合理的專心力練習(xí)，比方給孩子買(mǎi)一些專門(mén)練習(xí)專心力的圖書(shū)或許練習(xí)題等等。假如家長(zhǎng)們自己沒(méi)有適宜的辦法，也能夠?qū)⒑⒆铀偷綄ｉT(mén)的當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行練習(xí)。