心理醫(yī)生咨詢(xún)中心青少年：四年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)分析及對(duì)策

四年級(jí)的孩子，正是養(yǎng)成一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣最好的階段，但卻有許多家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，自己的孩子每天寫(xiě)作業(yè)都是拖遷延拉的，沒(méi)有一點(diǎn)功率。面臨這種狀況，爸爸媽媽要做的便是穩(wěn)定情緒，不要對(duì)孩子大吼大叫，而是做出正確的引導(dǎo)才是最要害的。那么，四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)遷延磨蹭怎么辦呢？

四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)遷延磨蹭怎么辦

1.做預(yù)備

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分是不是特別簡(jiǎn)單坐不住？一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，一會(huì)摳著扣著橡皮，一會(huì)又玩卡片，所以啊我們應(yīng)該在孩子寫(xiě)作業(yè)之前先抽出5分鐘清空桌面，把不相關(guān)的東西悉數(shù)都拿走，只留下必要的文具和作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)、喝水，統(tǒng)統(tǒng)同時(shí)處理掉，這便是為專(zhuān)心學(xué)習(xí)做好了預(yù)備。

2.列方案

剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)之前，必定要讓孩子把今日的作業(yè)有什么，都羅列下來(lái)，讓孩子自己對(duì)悉數(shù)的作業(yè)有一個(gè)清楚的認(rèn)知，完結(jié)一項(xiàng)勾一項(xiàng)，這樣既能及時(shí)的反映自己完結(jié)了多少，又能提示孩子不要落下作業(yè)，這便是有了規(guī)矩。

3.教會(huì)孩子時(shí)刻辦理

首要的辦法便是守時(shí)，依據(jù)孩子的作業(yè)量，預(yù)算出需求的時(shí)刻，這個(gè)預(yù)算，跟孩子一同做，不要家長(zhǎng)剛愎自用。定下時(shí)刻后，必須在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)。假如達(dá)到了要求，能夠給予獎(jiǎng)賞。這個(gè)獎(jiǎng)賞，能夠是物質(zhì)的獎(jiǎng)賞，也能夠是時(shí)刻的獎(jiǎng)賞，比方獎(jiǎng)賞玩的時(shí)刻、看電視的時(shí)刻、玩游戲的時(shí)刻。假如孩子沒(méi)有在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)，則要進(jìn)行賞罰，首要以扣除游玩、看電視、玩游戲的時(shí)刻為主，孩子這些時(shí)刻被扣除了，今后就會(huì)吸取教訓(xùn)。家長(zhǎng)必定要狠下心來(lái)，堅(jiān)決執(zhí)行準(zhǔn)則，這樣練習(xí)下來(lái)，不出一個(gè)月，孩子就能夠辦理好自己的時(shí)刻，作業(yè)不會(huì)再遷延磨蹭了。

4.催促鼓舞

許多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度重視孩子，而這種重視也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢許多。所以主張家長(zhǎng)少催促孩子，不要給孩子太大壓力。別的假如孩子作業(yè)真的許多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)半途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)能夠讓孩子玩一會(huì)他喜愛(ài)的玩具，比方典藏瓶中船之類(lèi)的積木玩具。孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈敏，省得太生硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換由于學(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，究竟只要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能讓孩子思路更順利。

四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)遷延磨蹭怎么辦，寫(xiě)作業(yè)之前家長(zhǎng)必定要讓孩子做好預(yù)備工作，讓他們?yōu)樽约毫_列出一個(gè)時(shí)刻方案，教會(huì)他們辦理時(shí)刻，再對(duì)他們的前進(jìn)多加鼓舞，讓他們?nèi)〉贸删透小?/p>