北京青少年心理咨詢(xún)江蘇那家醫(yī)院好：孩子三年級(jí)了注意力很不集中怎么辦

孩子小學(xué)是打基礎(chǔ)關(guān)鍵期，尤其是三年級(jí)這個(gè)階段，孩子由低年級(jí)往中年級(jí)轉(zhuǎn)，更是被稱(chēng)為成果分水嶺，家長(zhǎng)都知道孩子三年級(jí)的重要性，但孩子三年級(jí)上課注意力仍是不會(huì)集，讓爸爸媽媽很是苦惱。

孩子三年級(jí)了注意力很不會(huì)集怎么辦

1、幫孩子發(fā)明能夠會(huì)集精力的環(huán)境，不打擾。許多孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，媽媽就像佳佳的媽媽相同坐在周?chē)?，評(píng)頭論足?！斑@不對(duì)！這一筆倒插筆了?！薄罢τ址中牧耍　薄斑@個(gè)6寫(xiě)得還不錯(cuò)！”或許像佳佳奶奶和爸爸那樣用無(wú)關(guān)信息攪擾孩子。家長(zhǎng)的這些點(diǎn)撥和攪擾會(huì)打斷孩子的思想，這樣的打斷會(huì)影響孩子體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅感，一起打碎孩子學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力。

主張爸爸媽媽給孩子預(yù)備一個(gè)獨(dú)立的空間作為孩子的學(xué)習(xí)基地。能夠在孩子自己房間，也能夠是客廳或許陽(yáng)臺(tái)的一角放上孩子的小書(shū)桌。讓孩子體會(huì)這是歸于他的“隱秘基地”。你能夠和孩子約好，學(xué)習(xí)期間，家里不開(kāi)電視。

2、一次只做一件事?！耙淮沃蛔鲆患隆北闶浅搜矍暗膶W(xué)習(xí)之外，孩子的桌子上沒(méi)有任何東西了。要給他專(zhuān)門(mén)預(yù)備一張學(xué)習(xí)的桌子，這張桌子上只擺著他當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)使命必需的物品。

假如現(xiàn)在要做的是寫(xiě)字使命，那么桌面就只有筆、橡皮、語(yǔ)文書(shū)；假如要做的是口算使命，那桌面上就只有口算紙和鉛筆、橡皮，也便是桌子上沒(méi)有任何跟當(dāng)時(shí)使命不相關(guān)的事物。

3、防止過(guò)度啰嗦。許多家長(zhǎng)在孩子注意力不會(huì)集的時(shí)分都會(huì)挑選經(jīng)驗(yàn)孩子或許是嘮啰嗦叨，其實(shí)這會(huì)讓孩子愈加的煩心，然后愈加簡(jiǎn)略渙散注意力。所以在孩子注意力不會(huì)集的時(shí)分能夠略微提示一下孩子，不要一向啰嗦，假如孩子經(jīng)提示后會(huì)集注意力了就能夠恰當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)賞來(lái)鼓舞他。

孩子三年級(jí)注意力不會(huì)集的原因有哪些

1、過(guò)早、過(guò)度運(yùn)用電子產(chǎn)品。孩子讀書(shū)時(shí)講義是靜態(tài)、平面的，而孩子從前看過(guò)的這些電子動(dòng)畫(huà)片是動(dòng)態(tài)的，它給予孩子的影響更為激烈，孩子或許未來(lái)就很難專(zhuān)注到講義的學(xué)習(xí)傍邊。

2、爸爸媽媽過(guò)度溺愛(ài)。許多家庭里邊會(huì)呈現(xiàn)這樣的包攬型爸爸媽媽?zhuān)⒆右磺械墓ぷ鞫加砂职謰寢尨?，孩子只需要做到一點(diǎn)便是好好學(xué)習(xí)，可是我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)適得其反，越是溺愛(ài)的孩子反而成果更差。

進(jìn)步孩子專(zhuān)注力的辦法有哪些

1、聽(tīng)數(shù)字練習(xí)。比方倒背你說(shuō)的數(shù)，比方你說(shuō)57986，孩子就要說(shuō)68975，檢測(cè)孩子瞬時(shí)記憶力的一起更檢測(cè)他的專(zhuān)注力。

2、語(yǔ)句復(fù)述。家長(zhǎng)念出語(yǔ)句后，要求學(xué)生完整地重復(fù)方才教師說(shuō)的語(yǔ)句，其間每一條語(yǔ)句是經(jīng)過(guò)詞語(yǔ)擴(kuò)大的方式添加語(yǔ)句的難度，跟著語(yǔ)句難度的添加，就需要被試愈加會(huì)集注意力來(lái)到達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤的復(fù)述。

3、奇妙調(diào)理使命難度。我們常會(huì)用“專(zhuān)注”或“不專(zhuān)注”來(lái)簡(jiǎn)略地界說(shuō)孩子。但你知道嗎？孩子的專(zhuān)注力并不徹底取決于他自身，而是會(huì)依據(jù)使命的難度，在一個(gè)范圍內(nèi)動(dòng)搖。換句話(huà)說(shuō)，只需選對(duì)使命難度，不專(zhuān)注的孩子也能展現(xiàn)出專(zhuān)注的一面！

當(dāng)你覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)略時(shí)，就給他守時(shí)，讓他應(yīng)戰(zhàn)在規(guī)守時(shí)間內(nèi)快速完結(jié)作業(yè)。假如成功了，就貼一顆小星星。反之，假如作業(yè)比較難，我們就教孩子拆分使命。原本要寫(xiě)一張卷子的，我們就分3次寫(xiě)完。原本要背整篇課文的，我們就一次只背一段。