青少年的進(jìn)行心理疏導(dǎo)：孩子學(xué)書(shū)法的最佳年齡是幾歲

孩子能夠把握一項(xiàng)專長(zhǎng)是十分好的工作，不過(guò)在學(xué)習(xí)的時(shí)分不能讓這項(xiàng)專長(zhǎng)成為孩子的擔(dān)負(fù)，而是喜好，這樣才干堅(jiān)持的耐久；除此之外，還需求注意何時(shí)開(kāi)端才是最佳年紀(jì)。

孩子學(xué)書(shū)法的最佳年紀(jì)是幾歲

首要，書(shū)法與一般美術(shù)不同，它兼具藝術(shù)性與實(shí)用性；由于寫(xiě)的是中文字，所以受制于中字的結(jié)構(gòu)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不能隨意潑墨涂鴉。

其次，書(shū)法書(shū)寫(xiě)的是各種不同字體與書(shū)體。因而關(guān)于學(xué)前，5到6歲的孩子，學(xué)習(xí)書(shū)法就有一些難度。這時(shí)期的教育方針應(yīng)該是集中于為日后真實(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)書(shū)法做好預(yù)備工作。

7至10歲的孩子是學(xué)習(xí)書(shū)法的最佳年紀(jì)

由于這時(shí)的孩子對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)比較了解，能夠仔細(xì)聽(tīng)教師說(shuō)話，也認(rèn)識(shí)了不少中文字，然后學(xué)習(xí)書(shū)法也就輕松了許多，也比較簡(jiǎn)略培養(yǎng)出孩子的喜好。

這個(gè)年紀(jì)的孩子，根本上也開(kāi)端了解篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、簡(jiǎn)體字的別離。在學(xué)習(xí)隸書(shū)時(shí)，不會(huì)給他們帶來(lái)校園講堂里學(xué)的簡(jiǎn)體字與書(shū)法課學(xué)的隸書(shū)的混雜。

一些家長(zhǎng)對(duì)書(shū)法了解不行，送孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的意圖不明確，簡(jiǎn)略墮入誤區(qū)。

最常見(jiàn)的是把書(shū)法看成是一種學(xué)習(xí)中文的東西；或許是一種技術(shù)，希望孩子在短時(shí)刻內(nèi)寫(xiě)得如自己希望的那么美觀的字。

其實(shí)，書(shū)法和其他藝術(shù)如繪畫(huà)、歌唱、舞蹈、音樂(lè)相同，是一種喜好或許文娛，學(xué)習(xí)的意圖是陶冶性情、文娛身心。與其他的藝術(shù)類別相同，學(xué)習(xí)的進(jìn)程綿長(zhǎng)，意圖是要通過(guò)正確的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。所以孩子假如能夠堅(jiān)持下去，自身便是一種成效，并且他們會(huì)越學(xué)越好。

孩子學(xué)書(shū)法學(xué)哪種字帖

1、選取字帖必定要讓孩子自己參加。自己選取的字帖，孩子心里承受度高，事實(shí)證明孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的喜好與耐久度也是最高的。所以必定要孩子自己選帖取喜愛(ài)的古帖去練！

2、學(xué)習(xí)書(shū)法必定要先易后難。剛開(kāi)端操練量也不宜太大，這樣在孩子觸摸書(shū)法時(shí)分比較簡(jiǎn)略讓孩子從心里上承受并喜愛(ài)書(shū)法。

3、主張孩子不要自學(xué)。在當(dāng)?shù)卣乙晃粚I(yè)的書(shū)法教師，依照教師的操練組織有方案有方針地去練，學(xué)習(xí)效果或進(jìn)展會(huì)更好。

4、必定要做好催促，在學(xué)習(xí)書(shū)法的進(jìn)程中不能隨意請(qǐng)假，或許找理由缺課。一旦松了口兒，會(huì)讓孩子在心里以為，書(shū)法課其實(shí)沒(méi)有那么重要，是能夠請(qǐng)假的，那么今后在遇到困難或波折的時(shí)分，會(huì)找理由或托言容易挑選拋棄。

孩子學(xué)書(shū)法有必要嗎

1，首要寫(xiě)字，書(shū)法寫(xiě)的好的人，一般都比較受歡迎和敬仰！是一個(gè)人的門(mén)面工程！

2，能夠陶冶情操，前進(jìn)審美情味！寫(xiě)書(shū)法是一個(gè)人的盛宴，投入進(jìn)去今后你會(huì)感覺(jué)投入到了美好的精力海洋里，醉醺醺而怡然自得，忘乎所以！陶醉自我，紅世俗世都離你遠(yuǎn)去，你會(huì)竊喜每一次的前進(jìn)和前進(jìn)，你會(huì)領(lǐng)會(huì)古人的書(shū)法精妙地點(diǎn)，乃至能夠和古人對(duì)話，神交！個(gè)中滋味只要操練書(shū)法的人才干領(lǐng)會(huì)的到。

3，能夠訓(xùn)練身體，健康長(zhǎng)命。長(zhǎng)期操練書(shū)法，不管站姿，坐姿，懸肘，彎腰，踱步，昂首思索，仍是垂頭沉吟，時(shí)動(dòng)，時(shí)靜，時(shí)快，時(shí)慢，身心專心，凝思屏息，氣血貫穿！寫(xiě)完一副自己滿足的著作你會(huì)覺(jué)得身心酣暢！美哉妙哉！如飲美酒，余香繞口，久久不斷！久而久之，怎么會(huì)不健康長(zhǎng)命呢？

4，訓(xùn)練意志，專心力，耐挫力！這對(duì)小孩子特別有用，會(huì)寫(xiě)字簡(jiǎn)略，寫(xiě)好不簡(jiǎn)略。所以需求一遍一遍的操練，校對(duì)！有必要集中精力，聚精會(huì)神，寫(xiě)錯(cuò)了，重來(lái)，再錯(cuò)了，再重來(lái)，一直到滿足停止！這十分訓(xùn)練孩子的意志，專心力，耐挫力。

但是寫(xiě)好書(shū)法必定是通過(guò)三重境地：

第一個(gè)境地，簡(jiǎn)略。剛開(kāi)端寫(xiě)根本筆畫(huà)時(shí)分，這不簡(jiǎn)略？很快就下手了！然后就測(cè)驗(yàn)去寫(xiě)字了。

這時(shí)分抵達(dá)別的一個(gè)境地，這也太難了吧？為什么總是沒(méi)有原帖那個(gè)感覺(jué)？長(zhǎng)了，短了，高了，低了，斜了，正了，近了，遠(yuǎn)了！來(lái)來(lái)回回，不斷校對(duì)，比照。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好字太難了！枯燥無(wú)味。我什么時(shí)分才干寫(xiě)的一手好字啊？

第三個(gè)境地，仍是簡(jiǎn)略。通過(guò)很多長(zhǎng)期的重復(fù)操練，思索，不管是徹悟也好，漸悟也好，最終總算悟透了！噢——本來(lái)如此！本來(lái)寫(xiě)字都是有規(guī)矩規(guī)則的，也是考究天然意趣的——這時(shí)分你又發(fā)現(xiàn)本來(lái)寫(xiě)好書(shū)法也不難嘛！并且會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)！

5，字如其人，寫(xiě)字訓(xùn)練一個(gè)人正氣，和氣，文氣！長(zhǎng)期寫(xiě)書(shū)法的人，身上都會(huì)有一種氣質(zhì)，不光博覽古代文人雅士的詩(shī)書(shū)，也會(huì)添加自己的才學(xué)才智，待人接物的道德規(guī)范，文明禮儀！男孩有氣質(zhì)才學(xué)，女孩很知書(shū)達(dá)禮，淑女雅智！

能夠說(shuō)操練書(shū)法，優(yōu)點(diǎn)良多！在浮躁的社會(huì)有一點(diǎn)時(shí)刻靜下心來(lái)多寫(xiě)寫(xiě)字，操練書(shū)法！你將體會(huì)不相同的人生！從現(xiàn)在開(kāi)端，拿起筆來(lái)吧！