北京兒童青少年精神心理健康：孩子考試沒考好不想上學(xué)怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)成果關(guān)乎著他們是否能持續(xù)學(xué)習(xí)下去的動力之一，由于一個成果好的孩子，很簡單在學(xué)習(xí)中取得成就感，所以也就不簡單發(fā)生厭學(xué)的心情。而一個成果差的孩子，會覺得自己處處不如他人，然后漸漸呈現(xiàn)不想上學(xué)的主意。

孩子考試沒考好不想上學(xué)怎樣辦

1、與孩子溝通，了解孩子的心里主意。家長應(yīng)該平心靜氣的和孩子仔細(xì)溝通一下，最好能了解到孩子的實在主意。比方接連幾回都沒有考好，是對自己失掉決心，仍是覺得在教師同學(xué)面前抬不起頭，或許是不想讀書了。

作為孩子必定有自己的主意，但不管是怎樣的主意，不去上課這是他的成果。那么，家長能夠問孩子，假如不讀書，能夠承受搬磚背沙的活嗎？讓孩子做個挑選，假如他能承受，那就讓他上工地干兩天試試，承受不了那就得去讀書。

2、能夠讓他比較要好的同學(xué)或朋友跟他聊聊。有時候家長和孩子溝通很困難，那么，家長能夠找孩子比較要好的同學(xué)或許朋友和他聊聊，這樣沒準(zhǔn)能翻開孩子的心結(jié)。

孩子往往和同齡人有共同語言，一般情況下，不喜歡和爸爸媽媽溝通。待同學(xué)和孩子聊完之后，家長能夠從他的同學(xué)那里打聽一下，這樣能知道孩子是怎樣想的，然后找出應(yīng)對的方法。

3、幫忙孩子進(jìn)行成果剖析。孩子成果差，那家長就要協(xié)助孩子剖析自己的缺乏在哪里，這樣鄙人一次的考試中才能夠進(jìn)步自己的成果，跟孩子一同把每個科目的失分點(diǎn)剖析出來，然后讓孩子考慮自己后邊的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣去做，有哪些學(xué)習(xí)方法是需求變的。家長能夠協(xié)助孩子找一些比較好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子試著他人的經(jīng)歷來改進(jìn)自己的缺乏。

4、下降對孩子的希望。要知道，只要一個“榜首”，它只歸于盡力奮斗、不怕困難的人。爸爸媽媽需求了解孩子的困難，協(xié)助孩子擬定切實可行的方案，并朝著它盡力。關(guān)于學(xué)習(xí)成果欠好的孩子，只能和自己進(jìn)行縱向比較。

多與孩子溝通和評論學(xué)習(xí)方法和正確處理波折，有針對性地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，協(xié)助孩子樹立自決心。每個人都有差異，咱們有必要供認(rèn)差異，了解咱們的孩子有哪些更多的潛力和優(yōu)勢。

面對厭學(xué)的孩子，家長該怎樣做

1、培育孩子對學(xué)習(xí)的愛好。都說愛好是最好的教師，當(dāng)愛好成為孩子學(xué)習(xí)的動力時，無需家長的催促，孩子會自動學(xué)習(xí)。而對學(xué)習(xí)感愛好的一大條件是讓孩子取得成就感，取得成就感的次數(shù)逐步變多，學(xué)習(xí)愛好自然而然就養(yǎng)成了。

2、盡量減輕學(xué)生的心思和學(xué)業(yè)擔(dān)負(fù)。孩子對學(xué)習(xí)不感愛好，一起又面對教師、爸爸媽媽的施壓，孩子承受不了這樣的心思壓力，心里通過不斷掙扎，最終完全拋棄學(xué)習(xí)，這樣的比方層出不窮。這時，家長能夠和教師溝通好，恰當(dāng)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，結(jié)合學(xué)生心思特點(diǎn)教育，做到勞逸結(jié)合。

3、鼓舞的教育方法。鼓舞比打罵更管用，有的家長對孩子成果要求很高，當(dāng)孩子沒有完結(jié)自己預(yù)期的方針時，就會選用打罵的方法對孩子進(jìn)行賞罰。

其實這樣的教育方法不只不會讓孩子真實意識到自己的問題，還簡單給孩子留下心思暗影。假如咱們在孩子沒有完結(jié)方針時，采納鼓舞的方法，這樣讓孩子發(fā)生必定的愧疚心思，下一次就會更盡力。

孩子考試成果下降，家長一味地批判會有哪些成果

1、批判不能解決問題。家長看到孩子成果下降，不由得開端責(zé)怪，自己的一肚子火是宣泄下去了，且不說孩子心里是否難過，但關(guān)于提高孩子成果這個想要的成果，卻是沒有得到?。∵@樣做的成果便是沒有分清楚工作的主次，反而將一家人的心情弄得很糟糕。

2、批判會使孩子損失自決心。孩子考試成果不抱負(fù)，家長著急是能夠了解的，但不能說出一些言語過激的話，那樣會影響孩子，比方，有的家長會質(zhì)問孩子是不是對得起家長的辛苦支付？

而且還會疑問孩子是不是學(xué)習(xí)的料等等，這樣的問題，只能讓孩子以為自己的確存在缺乏，對自己的學(xué)習(xí)才能發(fā)生了置疑，然后損失了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自決心。