北京兒童青少年心理疏導(dǎo)：五年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

五六年級(jí)的孩子，正是狡猾的年歲，家長要對(duì)孩子多些了解和容納，只需孩子做的不是很出格的工作，就不要管的那么嚴(yán)，讓孩子自在開展，該甩手時(shí)家長就要學(xué)會(huì)甩手，咱們管得太嚴(yán)的話，必然會(huì)引起孩子的叛變，也會(huì)壓抑孩子的生長。

五六年級(jí)的孩子應(yīng)該怎樣管

1、引起孩子的考慮，讓孩子認(rèn)識(shí)到過錯(cuò)，引導(dǎo)自我教育。不需求過多的說教，更不需求劇烈的言辭，引導(dǎo)他進(jìn)行自我教育，是最溫文也是最有用的辦法。對(duì)待這一類簡單激動(dòng)、有點(diǎn)偏執(zhí)的所謂赤色性情的孩子，教育中應(yīng)盡量用理性溫文的言語交流來替代爭辯，以防止使其思維和心情走向極點(diǎn)。

2、正是狡猾搗蛋的年歲，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生啊，心還都在玩上，平常你關(guān)心下他，夸夸孩子的長處。他就會(huì)有才能做的更好，他也會(huì)奔著那個(gè)方向盡力，孩子都需求得到大人的認(rèn)可的。不過恰當(dāng)夸，不要讓他自高自大。

3、評(píng)論時(shí)要尊重孩子，耐性傾聽其定見，有不正確的觀念，也要耐性地講道理，安置好日子環(huán)境，首先要孩子清晰目的意義（為什么），提出具體要求（怎樣做），鼓舞他們克服困難，家長在日常日子中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻，使子女明辨對(duì)錯(cuò)，不要咒罵。賞罰主要是掠奪某種權(quán)力，而不是體罰，不是凌辱品格和糟蹋身心。

4、多重視孩子。爸爸媽媽要時(shí)刻重視孩子，多傾聽孩子的定見，多和他們談天，了解他們的煩惱，盡量少評(píng)判孩子對(duì)你說的話，以容納和了解的情緒與他們攀談。

5、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精力的教育。最終這一段時(shí)刻，由于學(xué)習(xí)使命的添加孩子肯定會(huì)覺得比平常更辛苦?？墒菑娜说慕K身來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精力財(cái)富。咱們家長要常常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，特別是在孩子有怨言的時(shí)分，要及時(shí)進(jìn)行心思引導(dǎo)。

總歸，五六年級(jí)的孩子心靈仍是比較微小的，是需求關(guān)愛和關(guān)心的。因而家長必定要多加重視孩子的一舉一動(dòng)，揣摩孩子的心思活動(dòng)，多陪同孩子，用實(shí)際行動(dòng)來教育孩子是最好的，家長對(duì)孩子的教育必定要有耐性。

小學(xué)孩子談起了愛情，怎樣教育

1、不貼“愛情”標(biāo)簽。不要隨便給孩子貼“愛情”標(biāo)簽，孩子很小，有時(shí)分他們會(huì)覺得愛情是很丑的工作。過度的著重這種標(biāo)簽，要么會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，形成心思障礙；要么會(huì)由于羅密歐朱麗葉效應(yīng)，形成孩子惡感，原本沒有的工作，最終真的朝著愛情的方向開展。

2、正?？创猩鶃?。小學(xué)階段，孩子關(guān)于男女生之間的往來，有了一種模糊的感覺，可是他們其實(shí)是不清楚是為什么產(chǎn)生的。他們之間的往來，爸爸媽媽應(yīng)該正確對(duì)待。一種便是加強(qiáng)引導(dǎo)，告知孩子，男女生之間往來的標(biāo)準(zhǔn)；一種是充沛信任孩子的往來。

總歸，家長不要把孩子對(duì)異性同學(xué)的好感借題發(fā)揮。同學(xué)之間會(huì)有一些特別要好的朋友，有些是異性，有些是同性，常常膩在一起，家長沒必要將這種友誼上升到談愛情的高度，上綱上線，給孩子形成不良影響。

小學(xué)孩子太狡猾搗蛋了，怎樣教育最好

1、其實(shí)和孩子常常交流，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和日子對(duì)錯(cuò)常有協(xié)助的，家長必定要注意這一點(diǎn)，不要老是客觀的去以為孩子小，只需按你的要求去做就行了，不需求跟他解說去交流，這樣做其實(shí)是很果斷的教育，孩子會(huì)從內(nèi)心深處有一種背叛和惡感，不愿意去遵照你的這種辦法和方法。

2、多表彰少批判，削減粗獷的訴苦，孩子的沖突便是由于爸爸媽媽的訴苦，要求高，孩子達(dá)不到，這是對(duì)立的本源。家長要對(duì)孩子降低標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子可以感受到自己的前進(jìn)和成功，然后再逐步提高對(duì)孩子的方針要求，欲速則不達(dá)。