當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文

青少年心理疏導(dǎo)所:對(duì)數(shù)學(xué)不敏感的孩子怎么辦

更新日期:2023-04-23 01:16:41  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀許多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)之后,最煩的便是怎么進(jìn)步他的數(shù)學(xué)成果。大部分孩子由于覺得數(shù)學(xué)很難而厭煩數(shù)學(xué),進(jìn)而對(duì)理科都失掉了愛好。數(shù)學(xué)作為一個(gè)首要的學(xué)科,假如孩子學(xué)欠好,很可能會(huì)影響孩子的終究成果,并且數(shù)學(xué)歸于理科類的主科,學(xué)習(xí)欠好數(shù)學(xué)孩子的學(xué)理科其他學(xué)科也不會(huì)簡(jiǎn)略。那么,對(duì)數(shù)學(xué)不靈敏的孩子怎么辦?對(duì)數(shù)學(xué)不靈敏的孩子怎么辦?1、耐性引導(dǎo)小孩對(duì)數(shù)字不...

許多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)之后,最煩的便是怎么進(jìn)步他的數(shù)學(xué)成果。大部分孩子由于覺得數(shù)學(xué)很難而厭煩數(shù)學(xué),進(jìn)而對(duì)理科都失掉了愛好。數(shù)學(xué)作為一個(gè)首要的學(xué)科,假如孩子學(xué)欠好,很可能會(huì)影響孩子的終究成果,并且數(shù)學(xué)歸于理科類的主科,學(xué)習(xí)欠好數(shù)學(xué)孩子的學(xué)理科其他學(xué)科也不會(huì)簡(jiǎn)略。那么,對(duì)數(shù)學(xué)不靈敏的孩子怎么辦?

對(duì)數(shù)學(xué)不靈敏的孩子怎么辦?

1、耐性引導(dǎo)

小孩對(duì)數(shù)字不是特別靈敏的時(shí)分,家長(zhǎng)必定不要著急,只需求耐性的對(duì)小孩進(jìn)行教訓(xùn)就能夠了。許多小孩在剛開始的時(shí)分都會(huì)對(duì)數(shù)字不是特別的靈敏,只需求家長(zhǎng)耐性的教訓(xùn),這樣就能夠讓小孩對(duì)數(shù)字越來越靈敏。

2、思想上要正視這種現(xiàn)象

只需認(rèn)識(shí)到呈現(xiàn)這種狀況是客觀存在的,心里才會(huì)平緩一些,而只需心境安靜,才會(huì)有耐性去教育孩子,不然自怨自艾、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子,只能導(dǎo)致欲速則不達(dá),呈現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

3、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜愛數(shù)學(xué)時(shí),應(yīng)該冷靜地剖析原因:是由于數(shù)學(xué)太籠統(tǒng)很難明,仍是由于根底沒跟上,學(xué)起來很費(fèi)勁導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失掉愛好?找到原因后再對(duì)癥下藥,假如是根底有縫隙,那就給他補(bǔ)補(bǔ)根底;假如是覺得數(shù)學(xué)比較難了解,能夠給他多舉一些生動(dòng)的比如和打些形象的比如,或許多使用一些直觀的學(xué)具讓他搞理解。要記住,能懂是孩子發(fā)生愛好的前提條件。

4、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)日子中的數(shù)學(xué)知識(shí)

往常和孩子一同日子時(shí),常常讓他說說哪些有數(shù)學(xué)知識(shí)?哪里能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來處理實(shí)際問題?只需做個(gè)有心人,日子中的數(shù)學(xué)問題仍是許多的。當(dāng)孩子處理了一個(gè)問題就要給予必定,這樣會(huì)使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,會(huì)漸漸喜愛上數(shù)學(xué)的。

5、建立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的決心

當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí),應(yīng)以鼓舞為主,少責(zé)備抱怨,可采納“小腳步辦法”,即讓孩子先做簡(jiǎn)略的標(biāo)題,當(dāng)他做對(duì)了,就給予及時(shí)地獎(jiǎng)賞,然后在此根底上逐步進(jìn)步要求,讓他每行進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些決心,漸漸地使他建立起學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

6、和教師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)交流

引導(dǎo)孩子"尊其師,信其道"。當(dāng)孩子對(duì)教師發(fā)生情感等待時(shí),對(duì)教師有較強(qiáng)的信任感、友好度和親切感時(shí),會(huì)更能承受其所教科目的內(nèi)容,更簡(jiǎn)略遭到鼓勵(lì),發(fā)生求知愿望。

培育和進(jìn)步孩子的數(shù)學(xué)愛好,不是一朝一夕能到達(dá)的,家長(zhǎng)們需求每天堅(jiān)持仔細(xì)的灌溉。在這個(gè)過程中,要多和孩子交流,多關(guān)懷呵護(hù)孩子,發(fā)掘孩子愛好的資料,漸漸的引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)生愛好。

閱讀全文
Cnzz