北京青少年心理咨詢江蘇：孩子三年級(jí)了數(shù)學(xué)越來(lái)越差怎么辦

三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折期，大部分孩子的成果會(huì)呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，特別是數(shù)學(xué)，其實(shí)這是一種遍及的狀況；數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)按部就班的進(jìn)程，不能一蹴即至。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的薄缺點(diǎn)，對(duì)癥下藥，孩子的數(shù)學(xué)成果才干進(jìn)步。

孩子三年級(jí)了數(shù)學(xué)越來(lái)越差怎樣辦

1、首對(duì)癥下藥，對(duì)癥下藥。你要找到孩子錯(cuò)在哪里，哪些地方?jīng)]有了解，或許不會(huì)運(yùn)用，在這方面針對(duì)性的教導(dǎo)。

2、數(shù)學(xué)是與社會(huì)日子密切相關(guān)的，你要讓孩子感到數(shù)學(xué)是有用的。往往家里協(xié)助守?cái)偵獾?，潛移默化，?huì)算賬；日子里買東西就讓孩子去口算，讓他得到訓(xùn)練。

3、數(shù)學(xué)必定要注意思想考慮。機(jī)械重復(fù)不是好教師。甩手讓孩子去打破，霸占一道難題建立一份決心，取得一份成果，愛好自傲由此而生。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成果下降的原因

1、總是口算，不習(xí)氣用演算紙。關(guān)于成果能到達(dá)優(yōu)異段的孩子們來(lái)說(shuō)，基本上能做到嫻熟用演算紙，而關(guān)于杰出成果及以下的孩子們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直都是在靠口算。這就會(huì)導(dǎo)致孩子由于口算才能簡(jiǎn)略犯錯(cuò)，而丟分嚴(yán)峻。

2、根底知識(shí)單薄。部分教師、家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)根底知識(shí)、做根底題很沒用。但其實(shí)，根底知識(shí)沒把握，一切都是空談。

3、答題不標(biāo)準(zhǔn)。有些孩子，缺少詳盡的審題和標(biāo)準(zhǔn)的解題習(xí)氣：有時(shí)候題還沒有讀完，“答案”就現(xiàn)已做出來(lái)了。有時(shí)候從榜首過程能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無(wú)蹤。

4、專心力不行。小學(xué)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課程，首要仍是簡(jiǎn)略的算法規(guī)矩背誦，所以只需家長(zhǎng)做好監(jiān)督，孩子稍加勤勉，都會(huì)得到不錯(cuò)的成果。

但到了三年級(jí)今后，數(shù)學(xué)要求孩子學(xué)習(xí)才能增多，也需求更多的專心力，假如專心力弱的孩子，很簡(jiǎn)略錯(cuò)失教師講的知識(shí)點(diǎn)，再加上心思改變不愿意開口問教師，就會(huì)呈現(xiàn)三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成果下降的狀況。

三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)攻略

1、根底知識(shí)厚實(shí)、進(jìn)步專心力。小學(xué)總共三大模塊：核算，使用題，課外，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，不要讓孩子漫無(wú)目地的學(xué)習(xí)，能夠和孩子一同擬定學(xué)習(xí)方案，合理安排好孩子的文娛時(shí)刻。家長(zhǎng)不要一直在一旁盯著，但能夠約好時(shí)刻讓孩子專心的，每天做20道核算題，確保不犯錯(cuò)的前提下，還訓(xùn)練了孩子的專心力。

2、培育閱覽習(xí)氣。孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)能夠先帶著孩子一同做數(shù)學(xué)中的使用大題，和孩子一同讀標(biāo)題，教孩子怎樣分析題。再套用公式，讓孩子能夠在閱覽中把標(biāo)題讀懂。平常家長(zhǎng)也要讓孩子增大閱覽量，能夠挑選一些有關(guān)數(shù)學(xué)的書本，更好地讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)。

3、培育邏輯思想。三年級(jí)的數(shù)學(xué)不只是直觀的核算，需求孩子有必定的邏輯思想分析題的才能。比方這道三年級(jí)數(shù)學(xué)題：商鋪有黃氣球19個(gè)，紅氣球比黃氣球少7個(gè)，花氣球的個(gè)數(shù)是紅氣球的2倍，問花氣球有多少個(gè)？

許多孩子讀完題就蒙了，有邏輯思想的孩子，能反響過來(lái)先核算紅氣球的個(gè)數(shù)，再用乘法經(jīng)過紅氣球的個(gè)數(shù)算出花氣球的個(gè)數(shù)，可是邏輯思想不強(qiáng)的孩子就簡(jiǎn)略反響不過來(lái)，不知怎樣求成果。